小学英语三年级上册期末英语试卷分析.docVIP

2015—2016学年上学期三年级英语期中试卷分析 桦林中心学校 教师：史生菊 2015 小学英语三年级上册期中英语试卷分析 本次期中英语试卷立足我校全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。 一、试卷的特点 注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。 二、试卷整体情况分析 1、 一题主要考查学生对26个字母的理解、判段能力。 二．三．四题主要考查学生对单词的认读能力。 五．六．七题主要考查学生对句子的认读理解能力，以及情景会话交际运用能力。 2、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 二、学生答题情况分析 1、成绩分析 班 级 人 数 总 分 平 均 分 及 格 率 优 秀 率 100分人数 85-99分人数 70-84分人数 60-69分人数 40-59分人数 39分以下 任课 老师 中心（！） 史生菊 中心（2） 三星 （及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。） 学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用情况较为扎实、灵活。 　 三、存在问题 　　1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。 　　2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。 　　三、措施建议 　　根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力： 1、平时注重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。 2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆单词。 3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。 4、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。 5、合理选择课外语言材料，进行听说读写的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。 总之，小学英语的教学要注重双基，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。