开展一次爱国主义教育活动(教案).docVIP

课 题 第二单元语文实践活动--- 开展一次爱国主义教育活动 课时 1 课型 活动 主备 教师 李金华 二次备课教师 教学内容设计 二次备课设计 基 础 内 容 基 础 内 容 一、导入 爱国主义是千百年沉淀下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。古往今来，无数英雄豪杰、?仁人志士为祖国流血献身，谱写了一曲曲动人的篇章。今天，作为21世纪主人的我们，也应该秉承英雄遗志，胸怀强烈的民族自尊心和自信心，努力学习，立志长大报效祖国。下面，让我们一起登上“爱国主义教育专列”，进行一次特别“旅行”吧！ 二、出示学习目标 三、教师点击英雄人物 古今中外，爱国英雄层出不穷，民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，流取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古；刘胡兰从容面对铡刀，大义凛然；杨靖宇坚持抗日，宁死不屈；不满20岁的法国女英雄贞德率兵重创入侵英军扭转战局；美国之父华盛顿经过艰苦斗争，取得独立战争的胜利；捷克斯洛伐克民族英雄伏挈克，在狱中用鲜血写出《绞刑下的报告》……这些英雄人物都有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人奋勇前进。 四、合作学习——讲述动人故事 1、你知道哪些爱国英雄的故事呢？请写出来。 姓名 国籍 主要事迹 2、选择其中一位爱国英雄的故事片断讲给大家听。 五、诵咏爱国名言、名诗 在浩瀚如烟的诗歌中，有不可胜数的充满战斗精神的爱国名言警句，它们是中华民族宝贵的精神财富。 1、请积累下列名言 （１）常思奋不顾身，而殉国家之急。 ――司马迁 （２）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。――周恩来 （３）唯有民魂是知道值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 ――鲁迅 （４）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ――巴金（５）我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 2、你还知道哪些爱国名言？请摘抄几句。 陆游的《十一月四日风雨大作》 温馨提示：此时诗人已经是六十八岁的老人了，一场暴风雨勾起了这位爱国诗人对军旅生涯的追忆，于是诗人在风雨大作中写了这首诗歌（朗诵这首诗歌，要表现出一种悲怆）。陆游一生志在把金人赶出国土，收复中原，然而昏庸的南宋统治者却不思进取，偏安享乐。诗人横刀立马，杀敌疆场的情景只能在梦中实现了。这自然给诗人的暮年增添了几分悲怆的色彩。 杜牧的《泊秦淮》。 晚唐已经显示出即将崩溃的征兆。诗人夜泊秦淮，听到歌女正在唱陈后主时流行的歌曲，感慨万分，写下此诗，以抒发对世风和时局的忧愤。所以读这首诗歌时，应该读出一种悲愤。特别是最后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》，重在突出诗人对世道人心的忧患思想。 文天祥的，《过伶零丁洋》。这首诗歌是文天祥被元军俘虏后押经零叮洋时所作。文天祥在这首诗歌中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的决心，从而表现出高尚的情操和舍生取义的生死观。读这首诗时，应该读出一种悲壮。 六、课堂总结 “谁怜爱国千行泪，”“一寸山河一寸金，”“位卑未敢忘忧国”，祖国让人永远不能割舍，永远铭记在心。热爱祖国，就会爱她的一草一木，一山一水，一亭一榭；热爱祖国，就会象爱父母一样爱护她。今天，我们近距离的接触到了这么多古今英雄，聆听了他们可歌可泣的动人事迹，沐浴着他们闪光的爱国主义思想。然后，我们深深的明白：我们爱祖国温暖的怀抱，祖国在我们赤热的心中。 七、布置作业 课后收集十条爱国名言 1、为中华崛起而读书。——周恩来 2、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 3、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅 4、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 5、天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 6、常思奋不顾身，而殉国家之急。——（汉）司马过 7、科学没有国界，科学家却有国界。 ——（俄）巴甫洛夫 8、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——（俄）别林斯基 9、为祖国而死，那是最美的命运啊！——（法）大仲马 10、爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦 11、人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑 12、爱国是文明人的首要美德。 ——（法）拿破仑 13、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 ——《匈）裴多菲 14、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正