第06回补充文选随堂测验(教用卷).docVIP

一 形音測驗（每題2分，共10分） 1. 牽「攣」乖隔：ㄌㄨㄢˊ 2. 平生交「分」：ㄈㄣˋ 3. 數「帙」文章：ㄓˋ 4. 提「挈」同來：ㄑㄧㄝˋ 5. 地少「ㄓㄤˋ」癘：瘴 二 字義測驗（每題分，共1分） 三 綜合測驗（每題分，共分） D ） 1. 下列各選項「　」內字的讀音，何者兩兩相同？　 (A)斷「垣」殘壁／盤「桓」　ㄩㄢˊ／ㄏㄨㄢˊ (B)危「惙」／「掇」拾　ㄔㄨㄛˋ／ㄉㄨㄛˊ (C)不能「殫」記／肆無忌「憚」　ㄉㄢ／ㄉㄢˋ (D)提綱「挈」領／「鍥」而不捨。ㄑㄧㄝˋ （ B ） 2. 下列各「　」內通同字的說明，何者正確？　 (A)「闇」風吹雨入寒窗：通「瘖」　→暗 (B)得同寒「煖」飢飽：同「暖」　 (C)「虫也」虺蚊蚋：同「迤」　→蛇 (D)此際「蹔」生：同「塹」。→暫 （ A ） 3. 下列各選項「　」中的字詞，何者詞義兩兩相同？　 (A)「信」手把筆，隨意亂書／「信」手拈來　隨手、隨意 (B)因「置」草堂／且「置」是事，略敘近懷　建構／擱下、放下 (C)其餘事況，條寫如後「云云」／不知所「云」　結尾語助詞／說 (D)信手把筆，隨意亂「書」／今夜封「書」在何處？廬山庵裡曉燈前。寫／信 （ D ） 4. 下列各句中的「且」字，何者字義與其他三者不同？　 (A)古之聖人，其出人也遠矣，猶「且」從師而問焉　尚且。韓愈〈師說〉 (B)身衣口食，「且」免求人　 (C)形骸「且」健，方寸甚安　 (D)「且」置是事，略敘近懷。暫且 （ A ） 5. 下列「　」中的字，何者在句中作「名詞轉品為動詞」用？　 (A)惟收數帙文章，封「題」其上　題上收件人姓名 (B)紅榴白蓮，羅生池「砌」　臺階，名詞 (C)每一獨往，「動」彌旬日　往往、每每，副詞 (D)雲水泉石，「勝」絕第一。風景，名詞 （ A ） 6. 〈師說〉：「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。」按句意理解，應為「句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。」下列各文句，何者亦為此類句法？　 (A)山猿谷鳥，哀鳴啾啾　錯綜（山猿哀鳴，谷鳥啾啾） (B)上報疾狀，次敘病心，終論平生交分　層遞 (C)況以膠漆之心，置於胡越之身；進不得相合，退不能相忘　映襯 (D)青蘿為牆垣，白石為橋道；流水周於舍下，飛泉落於簷間。對偶 （ A ） 7. 「進不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔，各欲白首」句中「牽攣乖隔」之意與下列何者相近？　 (A)以膠漆之心，置於胡越之身　 (B)昔所牽念者，今悉置在目前　 (C)瞥然塵念，此際蹔生　 (D)籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年。 （ B ） 8. 白居易於〈與元微之書〉中引元稹聞其遭貶江州所作的詩，意在：　 (A)表示久別憶念之深　 (B)感念知己垂危不忘故交之情　 (C)表達彼此同病相憐之意　 (D)寬慰對方於病榻之中。 （ B ） 9. 〈與元微之書〉一文中，何者傳達的情感最能夠表現元稹、白居易兩人交誼深厚？　 (A)不見足下面已三年矣；不得足下書欲二年矣　 (B)此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起　 (C)平生故人，去我萬里。瞥然塵念，此際蹔生　 (D)微之，微之，此夕此心，君知之乎。 （ D ）10. 下列何者不是白居易在〈與元微之書〉中所提及之「三泰」？　 (A)體健心安，族人同居　 (B)生活安適，衣食無虞　 (C)悠遊林泉，忘歸終老　 (D)得遇知音，寄情詩歌。 （ C ）11. 「憶昔封書與君夜，金鑾殿後欲明天。今夜封書在何處？廬山庵裡曉燈前。籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年？」關於上述詩句，下列詮釋何者有誤？　 (A)本詩運用昔日富貴榮華，意氣風發，對比今日困頓失意，精神落寞　 (B)從本詩中可以感受到人事無常、宦海浮沉的悲涼　 (C)白居易以「籠鳥檻猿」比喻自己和好友作繭自縛　→兩人謫居在外，不得歸返朝廷 (D)從末句可以感受到白居易對兩人相見無期的惆悵。 （ C ）12. 周老師要學生上臺介紹詩人白居易，請問下面哪位同學陳述的內容有誤？　 (A)小英：白居易從小穎慧，「出生六、七月默識之無」就是出自他的故事　 (B)貶官江州是白居易一生轉捩點，也是他文風的轉折點　 (C)白居易是個有理想有抱負的人，曾大刀闊斧進行政治革新　→白居易企圖藉詩歌改革政治，但因居官都在中下官階，無實權，並未成功進行政治革新 (D)白居易的詩歌用語平易，老嫗能解。 （ A ）13. 「殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，闇風吹雨入寒窗。」其中「闇風吹雨入寒窗」一句以景託情，下列選項何者亦使用同樣的寫作技巧？　 (A)風鳴兩岸葉，月照一孤舟　風吹樹動，兩岸的葉子颯颯作聲。此時，一輪明月映照著江畔這一葉孤舟。孟浩然宿桐廬江寄廣陵舊遊：山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊遊。還將兩行淚，遙寄海西頭何