社会服务及法律知识深化课程长者范畴学习报告一、前言本澳已踏.docVIP

社會服務及法律知識深化課程──長者範疇 學習報告 一、前言 本澳已踏入老齡化社會，65歲或以上長者已超過總人口的8%，預計未來澳門的人口將持續老化，至2021年老年人口將上升至12%。本澳人口老齡化日趨嚴重，作為社會服務機構的一員，要與政府一起合作對應老齡化是責無旁貨。而是次培訓的舉辦，令社服機構與政府部門一起到葡國「取經」，了解葡國於長者事務方面的成功經驗，讓我們對應對老齡化的工作注入新思維。而本人有幸今次參與是次培訓，令我有所反思，有所啟發，希望把相關知識應用在實務工作上，加強本會長者服務的成效，致力造福社會。 二、理論課學習心得 2.1 反思—長者仍有無限的可能 是次培訓，有一點令我反思的，便是長者仍有無限的可能！就如到老年骨科診所參觀時，看到醫生介紹的成功個案和相關技術，年齡就算超過百歲，在意外骨折後半年沒有干預，經過骨科手術及復康治療，還可繼續健步如飛地行走。而在課程中，其中一位教授表示在大學的學位中，會有25個名額供長者入讀，在沒有特別輔助的環境下，與青年人一起讀書，當中的毅力確實值得後輩學習。 作為長者服務的同工，當我們要介入老齡化問題時，要建基於「自由」，就是長者是否有選擇自由的權利，長者有自由去給予意見、有獨立的思考能力，也有獨立能力去解決問題，捍衛自己的權利；我們要尊重長者的個人價值，要不斷提醒自己要「反老化」，不要標籤面前的長者為「老人家」，思維要更廣闊，視長者為有潛力去繼續發展的個體，才能為長者謀求更大的福祉。 其中一位教授亦說到，群體的建立不是建基於「資本價值」，而是建基於每個人「社會價值」。在社會上每個人也有其「社會價值」，作為長者服務工作人員，亦不能忽視長者具有「社會價值」，當長者能參與社會時，如在家庭照顧兒童或伴侶，做自己想做的職業，成為別人的好鄰居等等，都能確定和體現長者的「社會價值」。值得反思的是，我們平時在服務中有有提供足夠的選擇給長者嗎？會因為他們的年齡而對他們的活動或服務有所限制嗎？是我們非常需要時常警剔注意的。 就以上課題，想起本人非常欣賞本會屬下綠楊長者日間護理中心，該中心對長者活動的創新性。該中心在家援服務開展不同服務，如讓長者成為導賞的活動，在經培訓後，讓長者能成為年青學生遊覽澳門的導遊，認同長者的能力，同時讓長者體現「社會價值」，而且對青年人對長者的「反歧視」有了啟發；另外，該中心的家援服務亦將會舉辦烹飪比賽及運動比賽，雖然部份長者缺乏支援或體弱，但中心仍然能尊重長者的社會價值及能力，開展不同服務供長者自由選擇參與，讓長者更能體現自己的社會價值。 2.2 青年與長者的共融 長者與青年一起學習的研究計劃，也能給予本人新思維，在課堂上曾思考到，工作機構既有給青年鍛鍊的「青年獎勵計劃」，亦有推動長者參與社會的「金黃計劃」，兩項計劃已有多年的舉辦經驗，是一個很好的試驗平台。就推動長者與青年人的共融，可研究把兩項活動計劃嘗試合併舉辦，加強長者與青年的交流的機會。 課程中有幾位教授亦提到要重視長者的價值，要禁止對長者的歧視，而長者如何與青年人隔代相處，青年人又能主動與長者交流，本人認為加強公民教育是其中一項重要工作。而本人亦非常應同教授形容長者的經驗就像一本「活生生的教科書」，認為「長者的過去是現在與年青人的橋樑」，長者的努力造就現在年青人的生活，長者也可與年青人一起分享經驗，可多研究舉辦不同的活動及培訓，教育年青一代對長者的關懷情操，進而營造「尊老愛老」及「睦鄰互助」的社會氛圍，讓整個社區攜手共建「長者友善社區」，讓長者能安心活在充分體現和諧及尊重的社區。 2.3 澳門的長者立法及保障工作 在培訓中，多名學者也認為隨著人口老齡化，便會出現更多法律上之問題，而「技術上原則」是以立法技術去保障長者，說明了立法保障長者的重要性。而本澳的《長者權益保障綱要法》草案於前年曾公開諮詢，其後未有太大進展。本澳在安老措施上對長者關懷相對足夠，但盡早完成《長者權益保障綱要法》的立法工作也是非常重要，以維護本澳長者的權益。如長者的就業保障，葡國的正常的退休年齡為65歲，老師的退休年齡為75歲，實際會視乎長者不同的身體健康狀況和本身的能力才定出退休年齡，具有彈性退休年齡制度，多個國家也在實行，也是值得本澳借鑒。 基於歷史原因，本澳的法律基礎大部份基於葡國，澳門於回歸後不斷發展，有感澳門的社會服務亦社會保障比葡國發展得更快。如葡國現時的社保仍然未有補扣供款，農民仍然是沒有社保保障，而本澳的社保已進行補扣性供款，讓之前未有供款的人士補供款項，同樣能得到社保保障。 三、參觀/拜訪學習心得 3.1 服務設施人性化及家居化 除了之前說過參觀骨科醫院令我有所反思外，參觀仁慈堂長者家舍及日間中心，其把家援、長