凉山州2009级二诊考试情况分析暨后期复习建议.pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com （一）二诊情况 凉山州2009届二诊考试情况分析 凉山州2009届二诊考试情况分析 凉山州2009届二诊考试文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.53 上本一线人数 文∶理= 1∶8.43 上本二线人数 文∶理= 1∶4.81 上本三线人数 文∶理= 1∶3.59 （二）一诊情况 凉山州2009届一诊考试情况分析 凉山州2009届一诊考试情况分析 凉山州参考人数 凉山州2009届一诊考试文理比例 总? ?人? 数??? ?? 文∶理= 1∶1.47 上本一线人数 ?????文∶理= 1∶7.51 上本二线人数????? 文∶理= 1∶4.49 上本三线人数????? 文∶理= 1∶3.45 （三）问题分析 1. 尖子生少； 2. 双上线问题严重； 3. 踩线生比例大； 4. 文理科比例问题非常严重。 （四）存在问题 （1）以大纲为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。 （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视能力培养，或将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。 （4）复习方式单一，效益低，学习的主动性、能动性发挥不够。 （5）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。 成都市划线情况 成都市2009年二诊理科平均分及难度表 成都市2009年二诊文科平均分及难度表 应届有效分 成都市难度系数 1. 认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。 特别要注意尖子生的培养，做好踩线生的工作，保证双上线。 低线 理科 340分以上4351人，占51.1% 文科 380分以上1699人，占30.5% 2. 科学规划，注重专题和综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 在全面复习的基础上进行专题和模拟训练。 高考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。通过复习实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。 3. 重视对考试大纲和高考试题的分析和研究，严格依据考试大纲进行复习备考。 明确考试大纲要求和变化，按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。 4．全面复习、突出重点、狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。 （2）系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。 （3）重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。 5. 继续坚持“面向中等学生、重视中低挡题”的基本工作方针。 重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。 面向中等学生 重视中低挡题 6. 讲究复习策略，提高复习效率。 指导思想： 准确标高，夯实基础； 强化过手，狠抓落实； 突出思想，发展思维； 分层推进，全面提高。 总体策略： 找准目标，分层推进的策略，普通高中有各种各样的层次，各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试题区分度的增加是必然的，但考查基础的趋势是不会变的，主要是适当增加创新成分，同时又保留一定的基础分。 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。坚持提高复习课课堂效益的策略。 树立两个意识： “平台”意识，即是关注学生已有的知识和经验。 “抓分”意识