教师中小学教师职业道德讲座.ppt

中小学教师职业道德专题讲座 兴国一中 杨彩根 案例分析 案例一 据报道：山西省晋中市一名15岁的高中女学生，前往她尊敬的女老师家中补课。这位大学毕业的女老师为满足男友的心愿，竟相信算命先生的胡话，设下陷阱，安排男友猥亵、强暴了这位被她以补课为借口骗来的女高中生。 案例二 据报道：黑龙江省五大连池市一名住校的8岁小学生，周末放假的时候，天下着暴风雪，而他的家距离学校有二十五公里，他必须搭乘汽车回家。可由于这位8岁的小男孩，把5块钱的车费在平时买了练习本和一些吃的东西，其他几位同伴的情况也跟他一样，这时两位年纪比较大的同伴去找老师借钱，可老师也说自己没钱。最后导致这位8岁的小男孩单独自己背着书包回家，结果在回家的路上被活活冻死！ 案例三 据报道，某校一位女学生由于表现不好，放学后被老师留下来，在进行了一通批评教育之后，老师骂了这位学生一句：“你长得这么难看，连坐台都没人要！”这位女学生受不了这种侮辱而轻生自杀。 中小学教师职业道德规范　　 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 对《规范》的解读 ●“爱国守法”——教师职业的基本要求。 ? ●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 ●“关爱学生”——师德的灵魂。 ? ●“教书育人”——教师的天职。 ●“为人师表”——教师职业的内在要求。 ●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 《规范》的本质内涵 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“博爱”、“民主”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 拥有博爱之心 一、热爱教育，热爱自己的学校 二、热爱学生，建立良好师生关系 三、把爱撒向每一个学生，不歧视有 缺陷的学生 四、身正为范，塑造人格魅力 具有民主思想 1、建立平等理念 2、充分尊重学生 3、热爱学生 4、能与学生合作 5、崇尚真实 6、具有创新意识 学习不止 奋斗不息 红专型 * 改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年、2008年先后四次颁布或修订了《中小学教师职业道德规范》。 专家型 学者型 智慧型 *