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机械效率的教学设计与实施一教材与学情分析机械效率是人教社根据新修订的九年义务教育物理教学大纲而修订的初中物理第一册最后一章第三节内容它是学生在对力力和运动功和功的原理等知识有了一定的认识基础上比较综合的一节且有所扩展涉及到一定量的计算在实际中有重要的应用在社会生活中也有相应的体现因而本节内容具有综合性应用性实践性强的特点因学生缺乏对机械的感性认识而又有一定的抽象性大纲也提出了理解的较高的教学要求由于功的概念比较抽象学生对其本质缺乏认识功的原理可以说既简单又复杂学生也并不一定真正理解所以学生在学习
机械效率的教学设计与实施 一、教材与学情分析; “机械效率”是人教社根据新修订的九年义务教育《物理教学大纲》而修订的初中物理第一册最后一章第三节内容。它是学生在对“力”、“力和运动”、“功和功的原理”等知识有了一定的认识基础上比较综合的一节,且有所扩展,涉及到一定量的计算,在实际中有重要的应用,在社会生活中也有相应的体现。因而,本节内容具有综合性、应用性、实践性强的特点,因学生缺乏对“机械”的感性认识而又有一定的抽象性,《大纲》也提出了“理解”的较高的教学要求。由于功的概念比较抽象,学生对其本质缺乏认识,“功的原理”可以说既简单又复杂,学生也并不一定真正理解,所以学生在学习“机械效率”
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