分析朗诵和板书对语文的借鉴意义.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析朗诵和板书对语文的借鉴意义进入世纪的高中语文教学由于以网络计算机投影等为核心的多媒体现代教学工具及手段的推广普及而呈现了许多新特点新趋势如语文课堂有了精美而充实的课件信息量更大了有了多媒体的帮助音像资料得以介入课堂给学生以全面的视听新感受语文课堂更加丰富多彩了然而使用多媒体现代教学工具及手段给语文课堂注入新的活力带来诸多利好时笔者却深深体会到它让师生在多媒体课堂教学中极易陷入误区如有了多媒体的帮助朗诵课文的音像资料派上了用场师生课堂不朗诵有了对课堂内容的展示老师课堂上不板书学生不做课堂笔记陷

分析朗诵和板书对语文的借鉴意义 ; 进入21世纪的高中语文教学,由于以网络、计算机、投影等为核心的多媒体现代教学工具及手段的推广普及而呈现了许多新特点、新趋势。如语文课堂有了精美而充实的课件,信息量更大了;有了多媒体的帮助,音像资料得以介入课堂,给学生以全面的视听新感受,语文课堂更加丰富多彩了。然而,使用多媒体现代教学工具及手段给语文课堂注入新的活力、带来诸多利好时,笔者却深深体会到它让师生在多媒体课堂教学中极易陷入误区,如有了多媒体的帮助,朗诵课文的音像资料派上了用场,师生课堂不朗诵;有了PPT对课堂内容的展示,老师课堂上不板书,学生不做课堂笔记。陷入误区可能对语文课堂造成负面影响。