分析高中物理思维与探究能力的培养策略.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析高中物理思维与探究能力的培养策略一引言当今时代有人称之为知识爆炸时代技术密集型时代电脑网络时代等等更有说服力的要算德国学者哈根拜因豪尔和恩斯特施玛克的提法教育时代他们认为教育是替一个未知的世界培养未知的儿童学会生存形象地讲教育是今天播什么种明天开什么花结什么果的工作从这个意义上说谁掌握了面向世纪的教育谁就能在世纪的国际竞争中处于战略主动地位然而长期传统的应试教育出现了不少一长四短的学生一长指善长应付考试四短指动手能力差知识面狭窄独立思考能力差自主学习能力差例如有学者对重庆市中学教师的探究式教

分析高中物理思维与探究能力的培养策略 ; 一、引言; 当今时代,有人称之为“知识爆炸时代”、“技术密集型时代”、“电脑网络时代”等等,更有说服力的要算德国学者哈根·拜因豪尔和恩斯特·施玛克的提法:“教育时代”。他们认为:“教育是替一个未知的世界培养未知的儿童(《学会生存》)”。形象地讲教育是今天播什么种,明天开什么花结什么果的工作,从这个意义上说谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。; 然而,长期传统的应试教育出现了不少“一长四短”的学生:“一长”指善长应付考试;“四短”指动手能力差、知识面狭窄、独立思考能力差、自主学习能力差。例如有学者对重庆市中学