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高中生物学习方法浅谈 高中生物学习方法浅谈-----“三么”高中阶段的学习具有识记量大，需要理解归类的东西多，和生产生活联系紧密等特点，高中阶段的学习具有识记量大，需要理解归类的东西多，和生产生活联系紧密等特点，而在考试过程中，试题又灵活多变、常考常新，要求我们对所学的知识能够灵活运用。上述特点和要求，如果我们在平时的学习和考试过程中，多尝试去提炼、总结、去反思；多看、多问、多想“是什么” 有什么” 为什么” 就很容易对许多看似杂乱无章，毫不相干的知识，化零为整，连点成线，连线成网，做到准确识记，灵活运用，在考试时游刃有余，让自己利于不败之地。对于生物学科的学习，如果我们都能认认真真的去看、问、想“是什么”“有什么”“为什么” 并能巧妙的利用联想、类比、归纳、推理、实验等基本的科学思想和方法，相信同学们不但能轻松的应对各种考试， 验等基本的科学思想和方法，相信同学们不但能轻松的应对各种考试，同时也一定会爱上学习，爱上生物，爱上考试，甚至会为生命世界的杂、绚丽多彩而感到震撼和感动！就生物学科而言，一般情况下： “是什么”——往往涉及某些结构或物质的组成成分或本质，以识记性的内容为多。 “有什么”——往往涉及某些结构和物质的分类，有关过程的应用及其优点和缺点，归类识记性的、理论联系实际的应用内容为多。 “为什么”——往往涉及某些概念、生理过程的原理、机制，以知识迁移、理解应用的机制往往涉及某些概念 过程的原理内容为多。下面的内容是学习高中生物必修 1进行的一些尝试，总结出来和同学们共享，希望对同学们的学习有所帮助。 第一章走近细胞生物体结构和功能的基本单位是什么？（细胞）生物体结构和功能的基本单位是什么？（细胞） ？地球上最基本的和最高级复杂的生命系统分别是什么？（细胞和生物圈） 原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？ 有无核膜包被的细胞核）这种区别里包含着的共性是什么？细胞核和拟核中都含有遗传物质 DNA，说明它们在进化上有一定的联系） 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？（ 四字诀”找：先在低倍镜“找”到物象， 先在低倍镜“ 到物象， 并调节至清晰→ 并调节至清晰→移：移动装片，将观察点“移”到视野中 央→转： 转”动转换器，换上高倍镜→调： 调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰） 生命系统的结构层次有什么？（细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 ） 常见的真核细胞和原核细胞分别有什么？（常见的真核细胞有动物细胞细胞，原生生物细胞；常见的原核细胞有细菌、放线菌、蓝藻、支原体等）注：病毒（ 括动物病毒、植物病毒、噬菌体）是非细胞结构生物。很多同学经常误认为属于原核生物。蓝藻门包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等多种藻类。从生命系统的结构层次来分析，下列所述的种况，各自对应的层次是什么？一个大肠杆菌 （细胞层次，也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物） 为什么最基本的生命系统是细胞，而不是比细胞小得多的病毒？ 因为一个完整的细胞，可以独立的进行新陈代谢；完成自身的生长、增殖、衰老、凋亡 等一系列生命活动。而所有的病毒都是专门营寄生生活的非细胞结构生物。其繁殖所需的非细胞结构生物料、能量、酶等需要宿主细胞提供，离开宿主活细胞，就不能独立进行新陈代谢和繁殖。 窗体顶端 窗体底端 第二章组成细胞的分子的内容是以需要识记的基础性知识为主，其中又以是以需要识记的基础性知识为主 蛋白质、核酸等有机化合物的种类、结构和功能为重点。对本章的下列问题易混点、易错点及重点内容进行归类识记。各种元素的归属范围是什么 组成生物体的化学元素常见的有 20 多种细胞鲜重和干重中含量最高的化学元素和化合物分别是什么？（元素分别是氧和氮，合物分别是水和蛋白质）生物体内水的含量、存在形式及比例与代谢之间的联系是什么？（①一般情况下，代谢 之间的联系是什么 一般情况下， 活跃时，含水量较高；含水量降低，生命活动变得不活跃或进入休眠。②当自由水比例增加较高变得不活跃或进入休眠时，生物体代谢活跃，生长迅速，但抗逆性减弱。例如干种子内所含的主要是结合水，代谢物体代谢活跃，生长迅速，但抗逆性减弱。干种子只有吸足水分——获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动。③当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。旱生植物比水生植物具有较强抗旱能力，其生理原因之一就是结合水相对含量较高蛋白质与脱氧核糖核酸是什么？ 蛋白质与脱氧核糖核酸（DNA）的结构和功能及联系是什么？主要功能： 运输； 催化； 免疫； 遗传信息的储存蛋白质酶影响核酸的代谢同一个体的不同组织细胞中相同吗和蛋白质呢？原因是什么？ 同一个体的不同组织细胞中 DNA 相同吗？mRNA 和蛋白质呢？原因是什么？（同一个体的不同细胞