二年级数学教学计划朱珊珊.doc

铁四院学校小学部2013——2014学年度 （ 上 ）学期（ 二 ）年级教师教学计划 教师姓名： 朱珊珊 学情分析、学段要求、教学策略： 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第一单元 长度单位 长度单位 1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的必要性。 2．在实践活动中，体会米、厘米的含义，会进行简单的单位换算，会正确的选择长度单位。 3．能估计一些物体的长度，并进行测量。 4.会画线段（整厘米）。 通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。 注意让学生经历长度单位形成的过程。 通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。 把握好线段的教学要求。 6 9月1日至9月6日 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第二单元 100以内的加法和减法 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 使学生能够运用所学的100以内加减法知识解决生活中的一些简单问题。 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算 充分利用教材中的情景图。 引导学生充分利用两位数加减一位数的旧知识学习新知识。 引导学生联系生活实际学习两位数加减两位数。 关注学生对计算过程和方法的理解。 重视学生的合作学习。 15 9月9日至10月12日 第三单元 角的初步认识 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，会用三角板判断直角和画直角。 本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。 注意通过多种活动认识角和直角、锐角、钝角，正确把握教学要求。 在教学中注意科学性。 4 10月14日至10月18日 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第四单元 表内乘法（一） 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 是学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法口诀是怎样得来的。熟记2——6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。 使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 结合教学是学生受到爱学习、爱教学的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。然学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2——6的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 切实加强基础知识教学。 组织好练习，使学生熟记2——6的乘法口诀。 认真抓好“用数学”的教学。 14 10月21日至11月8日 第五单元 观察物体 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 本单元包括三部分内容：从不同位置观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。 让学生结合教材上的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同点。 教师可以准备一些图片，让学生通过观察图片，结合自己的生活经验，用自己的语言描述。 4 11月11日至11月15日 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第六单元 表内乘法（二） 经历编制7——9的乘法口诀的过程，体验7——9乘法口诀的来源。 理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记7——9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 会用乘法解决简单的实际问题。 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 本单元内容是在2——6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。 要充分利用学习2——6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7——9的乘法口诀。 为了更好的记忆口诀，在操作或推想出连加结果后，一定要熟记连加的结果，再写乘法算式，编口诀。 在解决问题时，一方面要用现实生活中