灿烂星光影剧工作坊(计划书).docVIP

学府社区服务中心 活动计划书 1. 名称： 灿烂星光影剧工作坊 编号： NSXFZX/P1/06/16 2. 对象： 6-12儿童，会员优先 名额： 10-20人 3. 地点： 中心活动室 人手编配： 1名社工 4. 日期： 2016年6-12月每周1次 时间： 19：30-21：00 5. 招募及宣传手法： 宣传：公众号推送；居民群定期发布每节影片讯息；外展宣传； 招募：公众号推送、居民群后台报名、社区外展招募登记，会员优先。 社区背景及理念： 尽管在社区年初调研中并未直接了解儿童在电影观赏方面的需求情况，但通过以下两点侧面反映儿童对观影的兴趣：一是故事会中，社工以播放短视频、纪录片为主，儿童观看一两个视频后表示没有兴趣，即同样是视觉观赏，对短视频、纪录片等表示相对无趣；二是在举办的“《小王子》心理电影赏析”中，社工在主要情节观看完毕后结束播放，出席者表示“好想看完”。因此，适合的电影对儿童具有吸引力。 功能主义理论强调从正功能、负功能、潜功能等维度分析事物或现象，因此合适的电影具备正功能。电影是社会生活的形象反映，能帮助人认识生活百态，也能从中获取知识、扩大视野；通过影像刺激影响人们的世界观、价值观；更重要的是娱乐功能，帮助人们放松身心。 中心原先将外展小游戏设为常规服务，但在执行中发现存在游戏设计难、形式缺乏创新、人员流动性大等问题，故下半年始改为影剧工作坊形式进行。 7. 目标： 让儿童在观影中放松身心，了解电影主旨并分享观影心得，同时学习相关的表演知识。 8. 预计困难及解决方法： 预计困难：（1）电影选取不符合儿童期待，众口难调；（2）单纯看电影显得形式单一枯燥；（3）电影播放时间较长。 解决办法：（1）前期通过完成简单的电影观赛需求调研，了解儿童喜爱的电影类型；社工通过其他活动了解儿童对电影的喜爱；根据前期几次观影效果调整；（2）不仅是看电影，每节观影安排剪短分享，两周一次举行话剧表演或电影主题讨论会，增设积分兑奖活动；社工选取优质电影播放；（3）原则上选取60-90分钟电影，到点准时开播以保证影片观赏的完整性；电影活动可在原预订时间内延长半小时左右；可适当“快进”或播放部分片段。 9. 评估方法： （1）及时登记签到表，观察出席情况；（2）话剧表演学习一段时间后进行小测试考核。 督导（助理）意见 财政预算表 项目 数量 单价（元） 预算支出（元） 预计收入（元） 备注 督导（助理）意见 1.台灯 2个 65 130 —— 未整合 2.精装笔记本 10本 15 150 —— 已整合 3.精致文具盒 10个 20 200 —— 已整合 4.毛绒公仔 5个 20 100 —— 未整合 预算总计 预计支出—预计收入= 230元 1、预算的总的原则要求：（1）经济合理性 （2）公益导向性 （3）流程关联性（与11点的程序安排需对应） 2、数量栏，请带单位，如**个，**部，**把；价格栏直接填写数字，不用带“元”；备注栏中注明资源来源情况或其他情况。 程序安排 日期 时段 目的 内容 物资及数量 负责人 督导（助理）意见 6月17日 19:30-19:40 让儿童了解影剧工作坊开设背景、内容安排及表彰方式 社工致辞 社工欢迎小朋友到来，并稳定秩序 社工讲解 社工向小朋友介绍影剧工作坊设立背景、内容安排、时间等，以对该服务有基本了解 无 林佳鹏 19:40-20:40 让儿童了解影片内容 观影时