更好地发挥督导工作在教学质量保障体系中的作用.docVIP

更好地发挥督导工作在教学质量保障体系中的作用 河南广播电视大学 我校重视教学督导工作在教学质量保障体系中的作用，在开放教育试点工作开展不久，就成立了教学督导科，附设在教务处下，执行对全省各级电大开放教育教学过程的督导检查工作。总结性评估以后，为更好发挥教学督导工作在教学质量保障体系中的作用，学校将教学督导科从教务处分出，成立了督导室。 我校督导室成立后，一是在省电大内部开展督导工作，二是对全省电大系统的督导工作以及教学管理工作进行调研和督促，取得了一些成效。我们利用此次会议加以总结，进行交流，并对如何搞好督导工作，发挥督导工作在教学质量保证体系中的作用进行探讨。 一、在省电大开展的督导工作 学校明确督导室是我校教育教学的监督机构，是对电大系统各办学、教学单位和校内各办学、教学、教学管理部门的办学和教学情况实施监督的职能部门。其主要职责是调查了解电大系统各办学单位的办学条件及办学情况；检查各办学单位落实省校教学、教学管理各项要求的情况；督促各办学单位改善办学条件，加强教学及教学管理，在保证教学质量、培养合格人才上下功夫；协助各办学单位与当地教育部门联系，反映办学中的困难和问题。调查了解校内各办学、教学、教学管理部门的教学和办学情况；检查办学、教学、教学管理过程中各个环节的落实情况，对存在问题提出改进的意见和建议。组织协调全省电大的督导工作，建立督导工作制度，总结推广督导工作经验，开展交流活动，并将发现的教学先进典型，会同教学、教学管理部门予以推广。 督导室一成立，就着手制定了《河南广播电视大学督导工作条例》。条例明确督导工作的指导思想是树立以教师为主导、以学生为主体、以学生学习为中心的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》、教育部高职高专办学水平评估指标体系标准和中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系标准以及上级教育部门关于办学、教学的要求、广播电视大学教学管理的有关规定，设计督导项目的评价标准，对全省电大系统的办学、教学及其相关工作进行调研、监督、检查、评价和指导，促进学校办学、教学水平的提高和学校的发展。在督导机构设置上，省电大成立督导委员会，负责确定督导工作方针和解决督导中的重大问题。督导委员会下设办公室，负责督导工作的具体管理。省电大实行督导委员会领导下的两级督导。学校成立督导室，负责组织协调省电大及全省电大系统的督导工作。省电大各办学、教学部门设立督导工作机构或督导员岗位，负责本部门的督导工作。市级电大设立兼职督导室或督导组，负责本校及所属县级电大的督导工作。条例对督导机构的主要职责、 督导工作的基本形式以及督导工作的基本程序和基本方式进行了规定。 我们首先开展了对省校各办学部门听课工作的督导。我们主要针对各部门听课制度的建立及主要内容；听课制度实施情况；对听课发现的问题的反馈和改进以及听课材料的归档情况等开展督导。采取的督导方式为学校督导与部门督导相结合的方式进行，督导室制订督导方案，并组织协调与实施。各办学部门督导人员对本部门听课工作进行内部督导。督导室通过听课，与部门负责人、管理人员、教师座谈，查看开展听课工作的相关文件和听课记录等文字资料，了解听课工作的实施情况，根据各部门听课工作开展情况随时进行报导，及时推广先进经验；学期末，各办学部门对本部门听课工作开展情况进行总结，督导室根据部门总结和所了解的情况对全校听课工作开展情况进行总结通报。督导室制定了听课制度，并聘请有关教学部门的教师参加听课工作，在学期中间，分别召开各办学部门教学管理人员和教师座谈会，交流听课工作开展情况。通过督导，听课工作已成为各办学部门的一项常规工作，并结合教学，不断改进听课模式，促进了课堂教学质量的提高，特别对一些年轻教师教学水平的长进，起到了督促作用。 为向学校领导提供学校办学的有关情况，我们开展了对办学部门办学情况的调研。为搞好此次调研工作，督导室制定发布了《关于对校内各办学部门办学情况开展调研的通知》（省校督导函[2007]1号），经过征求各部门意见，形成了《对校内各办学部门办学情况的调研提纲及实施办法》，各有关部门按照调研提纲及实施办法协助督导室开展了此项工作，按时完成各类表格的填写等相关工作，在此基础上，督导室分别召集各部门有关人员参加的座谈会，大家针对办学中的问题，畅所欲言，提出许多积极的建议。 通过收集相关资料，召开座谈会等方式，对各办学部门的专业开设情况、教师及管理人员配置情况、教学设施配置情况、各办学部门就业工作开展情况及毕业生就业等进行了较为详细的调查，最后形成调研报告，并提出了一些建议，送交学校领导。 为了保证专业教学计划各教学环节的落实和人才培养目标的实现，我们还对校内各办学部门的教学计划的制定、执行和修订情况进行抽查了解，并将了解到的问题和建议向有关部门进行反馈，以便共同