曲线运动复习教学设计.doc

曲线运动复习教学设计 教学目标： 一、知识目标：理清本章的知识结构，让学生理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动。 二、能力目标：通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。三、德育目标：，使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。 通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。 教材地位：将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解，同时为复习万有引力等 内容做好必要的准备。 重 点：运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。 难 点：运动的合成与分解。 教学方法：复习、讲解、归纳、推理法 教学过程： （一）、新课的导入 （点击考）：近几年考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有，平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。 （本章结构）：第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件，第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解，在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。 （本章复习安排）：这节课先把本章的知识点疏理一下，从下节课开始再深入研究运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。 （二）、新课教学 本节课的学习目标：理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀速圆周运动的规律。 学习目标完成过程： 1、曲线运动： 提问：我们来回顾一下物体做曲线运动的时候，和直线运动相比，它的运动轨迹有何不同呢？ 速度方向有何不同？如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向？ 曲线运动可不可能是速度恒定的运动？ （1） 特点：轨迹是曲线；速度（方向：该点的曲线切线方向）时刻在变；曲线运动一定是变速运动。 提问：什么情况下物体做曲线运动呢？ （2）条件： F合与V0不在同一条直线上（即a与v0不在同一条直线上） 特例 F合力大小方向恒定――匀速曲线运动（如平抛运动） F合大小恒定，方向始终与v垂直――匀速圆周运动 提问：如何研究做曲线物体的运动呢？ 2、运动的合成与分解 （2）关系：等时性、独立性、等效性 （3）遵循平行四边形定则 特例 分运动在同一直线上，矢量运算转化为代数运算 先正交分解后合成： 过渡：现在我们来研究最常见的一种曲线运动――平抛运动。 3、平抛运动 提问：什么样的运动是平抛运动呢？（沿水平方向丢出一支粉笔头） （1）定义：v0水平，只受重力作用的运动 性质：加速度为g的匀变速曲线运动 提问：它的运动轨迹为什么是曲线？ （v0与g不在同一条直线上） 提问：这一运动有何特点？ （2）特点：水平方向不受外力，做匀速直线运动；在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。 （3）规律 4、匀速圆周运动 提问：什么样的运动是匀速圆周运动呢？ （1）定义：做圆周运动的质点，如果在相等时间里通过的圆弧长度相等（如电风扇叶片上每一点的运动） 提问：电风扇打到1档和打到2档时叶片转动的快慢不同，用什么物理量来描述匀速圆周运动的快慢呢？ （2） 描述匀速圆周运动快慢的物理量 线速度：大小；方向在圆周的切线上；单位 ： m/s 提问：匀速圆周运动的速度是恒定的吗？ 角速度：大小 ； 单位 ： rad/s 周期T：运动一周的时间 单位 ： s 过渡：既然匀速圆周运动是变速运动，则它必有加速度，合外力必不为零。做匀速圆周运动的物体所受的合外力有何特点呢？ （3）向心力：大小 方向：总是指向圆心（时刻在变） （4）向心加速度：大小 方向：总是指向圆心（也总是在变） （5）匀速圆周运动的性质：v的大小不变而方向时刻在变化；a的大小不变而方向时刻也在变，是变加速曲线运动。 （三）、小结 F等于0：匀速 直线：F、v在同一直线上 F不等于0：变速(同向加速，反向减速) 曲线：F、v不在同一直线上 F（大小恒定）垂直v：匀速圆周运动 一般：v大小方向均变（特例：平抛运动）1.关于运动的性质，以下说法中正确的是 [　　] 　　　A.曲线运动一定是变速