利用普中科技HC6800-ES V2.0单片机开发板设计一款带蜂鸣器的电子计算器-电子技术综合设计二设计报告(点阵计算器).doc

二○一六～二○一七 学年 第 一 学期 信息科学与工程学院 电子技术综合设计（二） 课程设计报告 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 二○一六年十二月一日  1、课程设计内容及要求： 蜂鸣计算器设计 利用普中科技HC6800-ES V2.0单片机开发板设计一款带蜂鸣器的电子计算器。主要使用开发板上的数码管、LED点阵、矩 设计要求： 每 上电开机或者复位键按下之后，数码管分别自动显示个同学学号的后。 定义矩阵键盘的S1-S9代表数字按键9，键盘S10代表数字按键11-S16分别代表按键+、-、×、÷、 计算器计算过程中，用LED点阵显示+、-、×、÷运算符号，用8位数码管显示键入的数字和运算的结果。键入时依次显示并自动移位，例如19=27，先键入+，LED点阵显示+，键入9，数码管之前显示的18消失并重新显示为9，键入=，数码管显示运算结果27。 为这6个矩阵键盘的按键分配不同的蜂鸣器频率，使得按下不同的按键蜂鸣器响声不同，便于识别按键。 按键应具有一定的消除抖动功能。 所有单片机程序代码都用C语言编写，并烧写到单片机中上电自动运行。 : (1) 在报告中应对蜂鸣计算器系统的设计思想、设计方法用文字详细说明。 (2) 在报告中应有完整的程序清单(必需加注释)。 (3) 在报告中应有完整的程序流程框图。 (4) 在报告中应有专门的段落说明2位同学各自的工作内容。2个同学合写一个报告即可，但封面要有2位同学的名字和学号、班级。 (5) 谈谈自己通过这次设计实践的收获和体会。 2、课程考核方式 考查 要求：提交课程设计报告，设计报告内容包括设计任务，设计要求，软件设计，程序结果描述。 每2位同学合作完成题目的基本功能。包括设计报告和程序清单(带注释)，运行结果及有关运行说明。 程序检查及功能演示。分优、良、中、及格、不及格 如为不及格，下学期需进行重修。 课程设计报告，正规书写打印，否则不计成绩。 设计报告禁止雷同，验收时每位同学现场演示设计结果，指导老师随时针对电路设计、程序调试、代码功能等各个方面进行提问。 验收时回收开发板及全部附属设备，以备下一级同学使用，请不要损坏开发板设备。计算器计算过程中，用LED点阵显示+、-、×、÷运算符号，用8位数码管显示键入的数字和运算的结果。键入时依次显示并自动移位，例如19=27，先键入+，LED点阵显示+，键入9，数码管之前显示的18消失并重新显示为9，键入=27。数码管显示键入的数字和结果0；LED点阵显示加减乘除符号；4×4矩阵键盘分别代表按键：按键S0~S9代表数字按键1-9，按键S10代表数字按键0，按键S11-S16代表 +、—、×、÷、＝、C，其中C按键为计算器清零按键；这6个矩阵键盘的按键分配不同的蜂鸣器频率使得其按下时有不同的声音以便分别 编写一段程序，在上电之后或按复位键之后2个4位数码管分别自动显示个同学学号的后。通过矩阵键盘LED点阵数码管完成计算器功能数字及结果在数码管上显示 89C52单片机： C89C52有40个引脚，4个8位并行I/O口，1个全双工异步串行口，同时内含5个中断源，2个优先级，2个16位定时/计数器。STC89C52的存储器系统由4K的程序存储器（ROM)，和128B的数据存储器(RAM)组成。 STC89C52引脚图： 数码管： 这类数码管可以分为共阳极与共阴极两种，共阳极就是把所有LED的阳极连接到共同接点com，而每个LED的阴极分别为a、b、c、d、e、f、g及dp（小数点）；共阴极则是把所有LED的阴极连接到共同接点com，而每个LED的阳极分别为a、b、c、d、e、f、g及dp（小数点），如下图所示。图中的8个LED分别与上面那个图中的A~DP各段相对应，通过控制各个LED的亮灭来显示数字。 LED点阵： 矩阵键盘： 首先辨别键盘中有无键按下，有单片机I/O口向键盘送全扫描字，然后读入行线状态来判断。方法是：向行线输出全扫描字00H，把全部列线置为低电平，然后将列线的电平状态读入累加器A中。如果有按键按下，总会有一根行线电平被拉至低电平从而使行线不全为1。 判断键盘中哪一个键被按下使通过将列线逐列置低电平后，检查行输入状态来实现的。方法是：依次给列线送低电平，然后查所有行线状态，如果全为1，则所按下的键不在此列；如果不全为1，则所按下的键必在此列，而且是在与零电平行线