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当孩子对背诵课文苦恼的时候 　　一天晚上，儿子有家庭作业要背《这片土地是神圣的》。吃晚饭的时候其他作业已经做完，就差背诵这篇课文了。面对长长的要背诵的课文，儿子很是苦恼，他说：妈妈，今天晚上我能背完，但是要到12点钟。这属于自我实现的预言。果然，儿子一直背到接近12点，背完了，然后睡觉。 　　其中我想改变这个自我实现的预言。我用了一些方法。 　　方法一：移情。我说儿子你看了很多书，对很多文字都记忆很好。哈利波特书那么多，你对很多片段都记得很清楚。这才8段，你会一会儿就记忆好的。 　　方法二：你这是自我实现的预言。你如果这样，事情一定会按照你的预言实现。你需要改变。如果你不改变，你会按照预言走的。你应该说“我一会儿就会背完”，你才能早点背完。 　　方法三：这点东西，对你算不了多少，你一会儿都能背完。 　　方法四：生气。这点东西，你都需要那么长的时间。我又一次触碰到自己的无能感。 　　但是这些方法，都宣告失败。 　　面对儿子对课文苦恼的时候，我该怎么办呢？ 　　陪伴能解决吗？倾听能解决吗？ 　　办法，常是无能的遮羞布。哈哈，似乎的确如此。我的办法对他无效。 　　我似乎使用的“用我的阳光，驱走你的黑暗”逻辑，使用的是阳光战略，试图用美好战胜受伤感，用阳光驱走黑暗，这样会让我儿子感到失望，他觉得自己的苦恼是不对的，不合理的、不应该的，我应该让我的儿子感到被理解。 　　那么，该怎样做呢？陪伴儿子，倾听我儿子吧。 　　陪伴意味着要懂得对方的脆弱。 　　陪伴儿子，我未必做到很完美，但上天给了我和儿子同行一段路的美好。 　　儿子面对长长的课文，的的确确是苦恼的，他的的确确身处阴影之中。对他而言，他的苦恼就是这个世界上最大的苦恼。尽管我们都有或多或少的共情能力，知道总有人比自己更惨。但我们最能体会到的还是自己的痛苦。 　　陪伴要放下自己，站在对方的角度上，感他所感，想他所想。 　　当聆听他的时候，当陪伴他的时候，我要懂得他有多苦恼。我们要面对。假如不去面对，就无法从过去的苦恼中汲取经验教训，于是会不断地重复同样的错误。我们要理解这种苦恼。这样一来，苦恼才会变成生命的养料，令我们成长，令我们少犯同样的错误。 　　独自面对太痛苦，所以陪伴才有价值。 　　要陪他讨论自己的感受，我对他的爱不会丧失。 　　去看见儿子真实的存在。 　　陪伴他接受自己的阴影。 　　一直陪着他，听他宣泄，让他懂得，他的一切感受都是值得尊重的。 　　把倾听送给儿子 　　一天晚上，我又一次重新和儿子谈起背诵那篇课文。 　　我说：“儿子，你上次背诵那篇课文，怎么用了4个多小时？” 　　儿子说：“西雅图呼吁我们环保，爱护环境，自己却不环保，开着汽车制造废气吧？吸着烟，制造废气吧？一个美国人一年要制造40顿的垃圾，却说自己环保。你说他不忽悠人吗？” 　　我说：“你觉得写这篇文章的人在忽悠人，所以反感这篇文章。” 　　儿子说：“是的。” 　　我说：“所以不想背？” 　　儿子说：“是的。” 　　我说：“我明白了。以你的理解能力，是不需要这么长时间的。” 　　至此我终于明白了。看来星期三晚上说了很多废话。 　　儿子得意洋洋地说：“要不我给你背背植物大战僵尸？我3秒搞定一篇。” 　　我说：“哦，你喜欢的，你跟他呆着时间少。不喜欢的，你跟他呆着时间长。” 　　儿子说：“没有呀。” 　　然后眨巴眨巴眼睛，说：“的确如此。” 　　我说：“不管喜欢，还是不喜欢，早点忙完，早点了，然后去玩你喜欢的，不更好吗？” 　　儿子说：“是。” 　　我终于成功地做了一次倾听，而不是提建议。 　　在P.E.T.父母效能训练课程里，其中一个重要的内容就是让父母们学会倾听孩子，通过倾听打开父母与孩子之间沟通的神秘通道，构建更好的亲子关系。但实际上，倾听不仅仅只适用于亲子之间，在所有的人际关系里，倾听都能让彼此增添更多的连接或是理解，让关系更为融洽。 　　如果说，每个人都是一座孤岛，那么让倾听成为我们走向彼此的桥梁吧。借着倾听，走入彼此的世界，温暖彼此的胸膛。 4