第二章第三节教案.docVIP

第三节???常见的天气系统 ●教学目标?知识目标? 1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。?2.掌握简易天气图的阅读。?能力目标? 1.学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。? 2.掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报。? 德育目标? 通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业，为“四化”建设服务。 能将所学知识运用于实际，服务于社会。 ?●教学重点? 掌握常见天气系统的特点。? 简易天气图的阅读。? ●教学难点? 理解冷锋、暖锋与天气的关系。? 低压系统、高压系统与天气的关系。? ●教学方法? 采用理论联系实际的方法，让学生课前观看中央电视台《新闻联播》之后的《天气预报》节目，注意主持人对天气形势的分析。 本节教学以识图、辨图、启发诱导、精讲多练为主。? ●教具准备? 城市天气预报挂图、录像带、投影仪。? ●课时安排? 一课时 ●教学过程? ［导入新课］ 天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分密切，因此，全国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次天气预报。在每天的电视天气预报节目里，除城市天气预报外，还有天气形势预报。我们常可以听到主持人说“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或”受高压系统影响，我国大部分地区出现‘秋高气爽’的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。这节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。 讲授新课］? 2.5???常见的天气系统(板书)? 各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律，而且与各种不同的大气运动有着密切的联系，故而出现不同的天气。我国幅员辽阔，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也各不相同。这就是不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。上节课我们学习了锋面系统与天气的关系，下面我们再来学习课本的第二大部分内容：低压(气旋)和高压(反气旋)系统。 二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统(板书)? 低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压、高压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。? 由于低压(气旋)和高压(反气旋)的气压和气流状况均不相同，其天气状况也不相同。我们首先学习低压(气旋)系统。? 1.?低压(气旋)系统(板书)? 2.?请同学们先回忆前面讲过的低压(气旋)的运动情况。? 阅读图2.21“北半球低压(气旋)的形成及其天气示意”。? 气旋的气流在水平方向上从四周流向中心，使气旋中心的空气在垂直方向上被迫上升。空气在上升过程中温度降低，其中所含水汽容易成云致雨。所以每当气旋过境时，云量就会增多，常常出现阴雨天气。夏秋季节，在我国东南沿海经常出现的台风，就是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。? 地面气旋一般与锋面联系在一起，称为锋面气旋。读图2.22。? 锋面气旋是我国中高纬度地区常见的天气系统，冬半年在我国东部地区十分常见，除整体自西向东移动外，还应注意比较冷锋与暖锋的移动速度。如果冷锋移速较慢，则冷锋附近形成较窄的雨区，并伴有大风降温；暖锋雨区较宽，持续时间也较长；两锋之间的地区则为暖气团天气，如果水汽充足而又不稳定，可出现弱的降水，若气团干燥，则为晴转多云天气。? 若冷空气势力很强，冷锋便追赶暖锋，直至暖空气完全被抬升，我国东部大部分地区被冷气团占据，气温明显下降，云和降水逐渐消失，天气以冷、晴、干为主。? (承转)对照低压(气旋)与天气的关系，请同学们自己先看课本高压(反气旋)的内容。?2.高压(反气旋)系统(板书)? 阅读图2.21“北半球高压(反气旋)的形成及其天气示意”，并且回忆反气旋气流的运动情况。?反气旋的气流在水平方向上由中心向四外流出后，垂直方向上高层的空气就自上而下来补充，形成下沉气流。空气在下沉过程中温度升高，其中所含水汽不易凝结。所以反气旋控制的地区，天气晴朗。例如，我国北方广大地区，秋季经常在高压系统的控制下，出现“秋高气爽”的好天气。 下面我们把高、低压系统作一对比，了解其不同的天气状况。(投影表格)? 表二???低压系统(气旋)、高压系统(反气旋)及其影响下的天气 气压状况? 气压中心低、四周高 气压中心高，四周低 气压梯度力方向 从四周垂直指向中心? 从中心垂直指向四周 气流流向? 北半球? 逆时针方向中心辐合上升 顺时针方向四周辐散下沉 南半球 顺时针方向中心辐合上升? 逆时针方向四周辐散下沉? 天气状况 多云雨天气 多晴朗、干燥天气 平面示意图(北半球) 空间示意图 我国典型的天气 夏秋