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如何成为一名优秀的小学班主任 　　摘要：有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，很多教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，班主任是学校中的一种管理角色，对于小学学生的教育培养，班主任是关键因素。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，所以想成为一名优秀的小学班主任应该有充分的心里准备与具备桥梁的作用。 　　关键词：小学教育与班主任；班级；管理与培养 　　中图分类号：G625.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0332-01 　　 教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂，凡是优秀的教师都有一颗爱心，而是知道 怎样去爱学生。如果我将当一名教师的话，我就会问学生：家长对你的爱有多深？老师对你的爱有多深？。我该会听到爸爸妈妈对我们的爱很深很深，可是学生没认识到老师的爱。 　　作为一个学习者，选择了小学教育专业就选择了小学教育工作，选择了做一名小学教育工作者，承担了小学班主任的工作，但是你真正的了解这个工作吗？真正的给温暖给爱吗？当然给。因为我是一名小学教师，那么小学教育工作是不是就是仅指教学工作呢？当然不是。班主任，这是每一位小学教师都有可能承担的角色。这一角色的任务，不仅要能开展教学工作，就是要开展班级管理。要成功地进行小学班级管理，就必须对小学班级管理活动有全面的了解并具备班级管理的能力。 　　夸美纽斯说：人类的教育应从人生的青春开始，就是说，要儿童时期开始（因为儿童时期等于春天，青年时期等于夏天，成年时期等于秋天，老年时期等于冬天）。所以儿童时期是学习的最好时期，那么这儿童时期的班主任对这些儿童来说起了一个什么样的作用呢？ 　　1.以教人者教已 　　俗话说：管理者好比是交响乐队的指挥，通过他的努力，想象和指挥，使整个乐器融合为一幕精彩的音乐表演。指挥就像班主任，。班主任对学生发生教育影响，不只是由于他的知识，而且由于他的道德威望。教育者的人格，他的道德面貌，对学生意识性格的形成，对他们的共产主义行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。所以班主任不是人人可为的工作。管理并不仅仅是管理他人的工作，也包括管理自己，能管理好自己，才能管好他人。这就是以教人者教已。 　　2.要了解学生和尊重学生个性发展 　　班主任是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标，班主任是班里的重要部分，就像妈妈一样，妈妈在家特别疼爱孩子，关心孩子，了解孩子，在学校班主任就是妈妈，那么班主任从哪方面关注自己班里的孩子呢？ 　　2.1 要了解学生，尊重学生，爱护学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。要把每一个学生都教好，教师要有包容一切的同情心和博大的胸怀。每个学生都是一个独立完整的人，他们渴望理解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，有时教师的一句话甚至一个鼓励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望。反之，教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，都可能会使学生走上歧途，所以教师与学生互相尊重，互相爱护。 　　2.2 以表扬、鼓励为主，批评教育为辅。在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教育。 　　2.3 个别教育的准备。每一位学生的性格都不一样，所以班主任用个别教育的准备。个别教育的准备是一门学问，是班主任必备的基本功。借助于语言，班主任把正确观点和看法说给学生，使之理解和接受。开展个别教育： 　　2.3.1 班主任要把学生的问题所在，了解学生的个性特点。 　　2.3.2 明确个别教育的目的，谈什么，解决什么问题，班主任必须先考虑好。 　　2.3.3 围绕别教育准备相关的资料，数据，事例。 　　3.要注重班级的班风建设 　　班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教育。我利用班会、课外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式，联系身边的具体事例，对学生进行怎样做人、怎样做事的教育，使学生分清是非、明白事理、逐渐成熟。 　　3.1 良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养。培养集体主义精神的良机是集体活动。在一年一度的儿童节、合唱比赛、体育比赛等集体活动中，给学生一个展示自己的机会，组织班级学生全员动员，积极参与，认真排练，其他同学做好服务工作，这时班主任也投入大量的时间与同学们一起积极参与。通过努力，班级形成了一个团结向上的班