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第三章 普通话训练 语音的学习必须通过一定的口耳训练。 普通话训练首要的是训练以北京语音为标准的语音，掌握普通话的语音系统知识和口头表达方式，以适应口头交际的需要。 普通话语音训练往往从发音和正音两个角度进行。本章主要做发音训练，即介绍普通话语音结构的准确发音。 第一节 声 母 声母的发音 声母是汉字音节结构的起始部分，绝大多数由辅音充当。普通话一共有22个声母，其中21个是辅音声母。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，另外一个是零声母。 声母的发音部位 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。 1、双唇音：（上、下唇 ） b、p、m 唇齿音：（上齿、下唇内沿） f 舌尖前音：（舌尖、上齿背） z、c、s 舌尖中音：（舌尖、上齿龈） d、t、n、l 舌尖后音：（舌尖、硬腭前） zh、ch、sh、r 舌面音：（舌面、硬腭前）j、q、x 舌根音：（舌根、软腭） g、k、h （二）声母的发音方法 发音方法指的是，发声母时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。从阻碍方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面来观察。 阻碍方式——发音时成阻和除阻的方式。 （1）塞音：b、p、d、t、g、k 要领：成阻时发音部位完全闭拢，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声，所以又叫“爆破音”。 （2）擦音：f、h、x、sh、r、s 要领：成阻时发音部位接近，保留窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，所以又叫“摩擦音”。 （3）塞擦音：j、q、zh、c、z、c 要领：先“塞”后“擦”，即先爆破后摩擦。 （4）鼻音：m、n 要领：发音时，口腔中的发音部位完全闭拢，气流从鼻腔出。 （5）边音：l 要领：发音时，舌尖与上齿龈接触，气流从舌头的两边通过，发出声音。 声带是否颤动 根据声带是否颤动，可将声母划分出清音和浊音两类。声带不颤动的是清音，声带颤动的是浊音。普通话声母中除m、n、l、r是浊音外，其余全是清音。 气流的强弱 根据气流的强弱，可将塞音、塞擦音声母划分为不送气和送气两类。 （1）不送气：b、d、g、j、zh、z 发音时，口腔呼出的气流比较弱。 （2）送气：p、t、k、q、ch、c 发音时，口腔呼出的气流比较强。 此外，普通话里以a、o、e、、u、ü等元音起头的音节没有辅音声母，我们称之为零声母。 学习要求：要能够正确描写21个辅音声母。 声母辨正 广西几种汉语方言和民族语言的声母与普通话声母的主要差异。 没有翘舌音声母zh、ch、sh 练习：详见教材第51-54页 混淆j、q、x 练习：详见教材第49页 混淆n和l、f和h 练习：详见教材第45-48页 没有送气声母和塞擦声母 练习：详见教材第49-50、54页 念不准r声母 练习：详见教材第56页 增减声母 广西方言区人说普通话时，有人会在普通话的零声母字前加上声母，如：ài（爱）念成ngài ；反之，又会将普通话中的有声母字读成了零声母字，如：huá（华）念成wá； 第二节 韵 母 韵母的发音 韵母是汉字音节结构中声母后面的部分。普通话有39个韵母，主要由元音构成，有的由元音加鼻辅音构成。 按照韵母的结构和发音特点，普通话韵母可作不同的分类。 按结构分 单韵母 由一个单元音构成。a、o、e、ê、i、u、ü、-i[ ( ]、-i[ ( ]、er 其中，a、o、e、ê、i、u、ü是舌面元音韵母，-i[ ( ]、-i[ ( ]是舌尖元音韵母，er是卷舌元音韵母。 单元音之间发音的不同主要是由不同的唇形、舌位以及开口度造成的。 舌面元音韵母 发音时主要是舌面起作用，由舌位的前后高低和唇形的圆展来决定。 舌面元音舌位简图：（详见教材第68页） 描写：a 舌面、央、低、不圆唇元音 o 舌面、后、半高、圆唇元音 e 舌面、后、半高、不圆唇元音 ê 舌面、前、半低、不圆唇元音 i 舌面、前、高、不圆唇元音 u 舌面、后、高、圆唇元音 ü 舌面、前、高、圆唇元音 舌尖元音韵母 发音时主要是舌尖起作用，由舌尖活动的前后和唇形的圆展来决定。 -i[ ( ] 舌尖前、高、不圆唇元音 -i[ ( ] 舌尖后、高、不圆唇元音 卷舌元音韵母 发音时伴有卷舌动作，舌面和舌尖都起作用。 描写：er 卷舌、央、中、不圆唇元音 复韵母 由两个或三个元音构成。复韵母是发音时舌位、唇形都有变化的元音。 构成一个复韵母的几个元音，其响亮度和清晰度并不相同，有韵头、韵腹、韵尾之分。 复韵母的集体分类和发音情况如下： 前响复韵母 ai ei ao ou 后响复韵母 ia ie ua uo üe 中响