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Visual FoxPro 程序设计与应用 ——数据库基础 教 案 目 录 一、适用对象 3 二、适用专业 3 三、课程性质 3 四、课程目标 3 （一）总体目标 3 （二）知识目标 3 （三）技能目标 4 （四）素质养成目标 4 （五）证书目标 4 五、参考学时 136 4 六、设计思路 4 七、课程内容与教学要求 5 （一）课时分配表 5 （二）单元设计 5 八、课程实施 10 （一）教学方法建议 10 （二）师资条件要求 10 （三）教学条件基本要求 11 （四）教学资源基本要求 11 九、教学评价、考核要求 11 十、编制依据 12 《Visual FoxPro 程序设计与应用》课程标准 一、适用对象 计算机应用系三年制学生 二、适用专业 多媒体应用技术 三、课程性质 本课程是多媒体应用技术专业的专业基础课程。 本课程是依据多媒体应用技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数据处理和数据库系统使用等岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《计算机基础》。 四、课程目标 （一）总体目标 全面掌握数据库的基本思想，能够将所学的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程、工作实践。 （二）知识目标 1. 理解数据库系统的基础知识。 2. 基本了解面向对象的概念。 3. 掌握结构化程序设计。 4. 掌握VF的用户界面，使学生能使用窗口、菜单、对话框、设计器、生成器及工具栏、向导自动建立表、数据库、查询、表单、菜单、报表等。 5. 了解项目管理器，将编程调试好的程序与其自动建立的库、查询、表单、报表、文件等统一起来，生成可执行的.EXE文件。 6. 能够使用VF软件建立一个结构合理、层次分明、界面友好、清晰易懂的小型数据库应用系统。 （三）技能目标 1. 能进行初步的程序设计。 2. 能进行简单的数据处理。 3. 能掌握数据库的基本操作、应用VF进行数据库管理及维护。 （四）素质养成目标 通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。 （五）证书目标 计算机二级VF 五、参考学时 136 六、设计思路 《 Visual Foxpro 程序设计与应用—数据库基础》课程从市场和可持续性的角度设计，充分体现职业性和实践性。以职业能力培养为重点，以项目和工作任务为中心来整合相应的知识、技能，从应用与项目实践的角度出发设计课程体系、课程内容和教学模式并成功的应用于教学实践。 1．面向专业学生，强调学生扎实的数据库基础理论及教学内容的实用性； 2. 在实践中学习，在学习中实践，理论和实践教学一体化； 3. 开发课程资源，拓展学用渠道，使学生掌握解决实际问题的能力； 4. 通过完成项目和任务来展开教学。 七、课程内容与教学要求 （一）课时分配表 序号 内 容 学时分配 备注 1 Visual FoxPro入门 6 2 Visual FoxPro的数据 8 3 Visual FoxPro的自由表 32 4 Visual FoxPro数据库 12 5 表单应用 24 6 Visual FoxPro的类与对象 12 7 函数 4 8 输入\选择\循环及子程序设计 20 9 菜单和报表 18 总学时 136 单元1 Visual FoxPro入门 学时 理论 4 理实一体 2 主要学习内容和目标 主要教学方法 1．理解程序设计的概念和步骤。（重点） 2．理解数据、数据库、数据库管理系统的概念，了解数据处理发展阶段。 3．理解实体、实体集等数据描述和一对一、一对多、多对多等数据联系的概念，掌握层次模型、网状模型、关系模型等数据模型的概念。 4．掌握程序设计语言的基础知识及建立、运行和调试程序的方法。 5．了解Visual FoxPro 6.0 的运行环境、安装、启动和用户界面。 6．了解项目管理器的作用，掌握项目文件的创建与打开。（重点） 理实一体 教学地点 校内一体化多媒体教室、实训室 教学及参考资料 《Visual FoxPro程序设计与应用》、网络 实练 教师指导完成实例 考核与评价方式说明 权重分配 组织学生完成课堂实训 3% 单元2 Visual FoxPro的数据 学时 理论 8 理实一体 0 主要学习内容和目标 主要教学方法 1．掌握字符型常量、数值型常量、货币型常量、日期型常量、日期时间型常量、逻辑型常量及其应用。（重点） 2．掌握字段变量和内存变量的概念，掌握内存变量的应用。 3．掌握算术表达式、字符表达式、日期和时间型表达式、关系表达式逻辑表达式的概念