2011年重庆市高考理科综合能力测试化学试卷分析及高2012级复习.pptVIP

2011年重庆市高考理科综合能力测试化学试卷分析及高2012级复习教学建议 2011年重庆市高考理科综合能力测试化学试题遵循《考试人纲》，题目基础、灵活，注重考查学生对电学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。化学部分在试卷结构、考试内容及难度等方面与前几年相比保持相对稳定。试题设计以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，体现了以能力测试为主导，以实际应用问题为主线的命题方向。从试题的选材和设计形式上看，试题取材广泛，注重理论联系实际，关注社会热点，形式新颖，较好地体现了素质教育的要求。今年的试题既有利于高等学校选材，又有利于中学教学。 一、化学试卷的结构 1．各部分知识中所占的比例 近五年化学试题中各部分知识中所占的比例列表如下： 二、化学试题的特点 1．紧扣教材，重视基础知识的考查，知识覆盖面广 试题紧扣教材内容，突出了对基础知识的考查。很多题目都取自于教材，在教材基础上适当延伸，如6题、7题、8题、9题、13题、26题、27题、29题，在教材中都能找到相应的素材。特别是9题，直接考查教材中硫酸铜结晶水的测定、蛋白质的盐析、焰色反应、肥皂的制取等学生实验和演示实验，这样的题目有利于引导教师和学生以教材为核心，学好用好教材，跳出题海。每一道试题考查的基础知识点都比较多，涉及考纲的绝大部分考点，考点几乎涵盖了高中化学所有基础知识，试题知识覆盖面广，全面、系统的考查了学生掌握基础知识的情况。今年的化学试题对以后的高中化学教：举有很好的导向作用——熟读教材、夯实双基、理清原理、准确应用。 2．立足双基，重点考查主干知识，难度把握好 化学试题立足于基础知识和基本技能，知识点的考查以化学主干知识为主，基本概念中的化学用语、化学常用计量、氧化还原反应、反应热，化学基本理论中的化学平衡、电离平衡、电化学、元素周期律利周期表，元素化合物知识中的钠、氯、硫、氮、碳、铁、铝，有机化学中的烃和烃的衍生物、油脂、蛋白质、有机反应、有机合成，化学实验中的基本操作、物质的制取、检验、鉴别、化学实验中的定性与定量等内容，在今年试题中都得到了充分的体现。试题突出了对基本概念和理论知识的考查，试题中涉及基本概念和理论知识的内容共40分，占总分值的37％。试卷紧扣学科主干知识，考点分布合理，学生易入手，无偏题、怪题，难度适中，区分度好，切合中学教学实际，有利于教师在教学中引导学生理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律，并在此基础上全方位提高学生的科学素养和能力。 3．注重学生的实验能力，加强了对实验技能的考查 化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学学科发展的重要手段，因此高考试题对学生的实验能力的考查越来越重视。今年的试题单独考查实验的试题有9题、27题，其他涉及实验的题目有8题、11题、26题、29题等。不仅注重考查化学实验基本原理和方法及实验基本技能，而且突出对分析解决问题能力以及实验探究能力的考查。包含的内容有化学实验基本操作，实验现象的描述，常见阴、阳离子的检验，物质的制取，化学实验方案设计，物质的提纯和鉴别，考查学生的实验动手能力，充分体现了试题的导向作用。 4．注重化学素养，突出了对化学用语的考查 试题突出了对学生化学用语等化学技能的考查。如II卷中涉及化学用语的内容约占II卷总分值的42％左右，26题、27题、28题、29题四个大题均有对化学用语的考查，如26题的原子结构示意图、离子方程式的书写，27题的化学式、化学方程式的书写，28题的结构简式、化学方程式的书写，29题的分子式、电极反应式的书写等。化学用语是中学化学的核心，试题在化学用语的规范表达上注重考查学生的化学素养，同时也检验了学生综合应用知识的能力。 5．以能力立意，考查学生分析问题解决问题的能力和信息获取能力 试题重在考查学生分析、解决问题的能力，突出了学科内的综合。题目梯度设置明显， 选择题6—7题、8—11题、12—13题自成梯度，二卷四个题的各个小题也有明显的梯度，均有明显考查学生双基的小题，能很好地反映出学生对相应知识版块的掌握情况，如26(1)(2)、27(1)(2)、28(1)①②③、29(1)(2)①②；同时每道大题中也有考查学生灵活、准确、综合运用知识的小题，如26(5)、27(3)(4)、28(2)③④、29(3)①②③。每个大题的各小问层层递进，区分度明显，体现了高考的选拔功能。 6．联系社会生活实际，关注社会热点，考查学生科学素养 试题紧密联系生产生活实际，充分体现了化学造福于人类，化学让生活更美好的观点，一定程度上反映了新课程理念。试题选取与人类生产