高中历史冷战的开始导学案新人教版选修3.doc.docVIP

第2课 冷战的开始学案导学 【课标要求】 了解美苏冷战局面形成的主要过程。 认识冷战局面形成的原因和特点。 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 盟友关系的破裂 美国对苏联的遏制；丘吉尔铁幕演说 遏制战略成为对苏联的思想基础；冷战的含义 冷战是美苏两大国国家利益、社会制度的对立而形成的除战争以外的一切方式的对抗 材料解析 情景再现 国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺 冷战之门的开启 杜鲁门主义；马歇尔计划；北约 杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织在冷战中各自的作用 材料解析 分析讲解 冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素 苏联的对抗措施 九国共产党和工人党情报局；经济互助委员会；华沙条约组织 情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方西方资本主义阵营的措施 对比分析 第一次柏林危机 对德国分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂 柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物 讲述过程 史料研习 【重点难点】 重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。 难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。 【学习建议】 本课重点介绍了美苏冷战局面的形成和冷战的表现，学习时注意从深层上寻找形成原因和实质。 通过回顾十月革命胜利后西方国家对苏俄的进攻和封锁、绥靖政策等史实，理解二战后冷战局面出现的必然性。 注意从政治、经济、军事等方面分析、对比冷战双方全面对抗的史实，认识这种对抗给国际关系带来的严重危害。 【课时安排】1课时 【思考感悟 阅读课本引言，回答探究的主要问题： 1、美苏冷战的局面是如何形成的？ 2、美苏冷战局面形成的原因和特点是什么？ 【知识梳理 一、“冷战”政策的提出 （一）原因 1、意识形态、社会制度、国家利益的对立 2、美国称霸世界的野心 （二）提出 1、1946年，凯南八千字电报 2、1946年，邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪 1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。 二、美苏展开冷战 （一）美国“冷战”政策 1、“冷战”的含义： 冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。 2、“冷战”政策的表现 （1）政治方面：杜鲁门主义出台 ①背景：英国无力承担对土耳其、希腊的援助，希望美国接管。 ②内容： ③影响：美国发动冷战的标志。 【探究学习】阅读并回答： 材料一：“在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种” 材料二“美国的政策必须支持自由国家人民，反对少数武装分子，或外来压力的征服企图” 材料三：“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。” ——杜鲁门咨文（节选） 问题一：材料一二中“两种生活方式”、“少数武装分子”和“外来压力”是指什么？ 两种生活方式：资本主义；社会主义 少数武装分子、外来压力：来自苏联社会主义阵营的威胁 问题二：材料三当中“转折”是指什么，为什么会产生这种“转折”？ 转折：美国外交政策从原来的孤立主义，转变为称霸世界的外交战略。 原因：美国经济军事力量急剧膨胀，及战后美国面临的经济转型的问题。 问题三：杜鲁门咨文出台的目的是什么？其有何影响？ 目的：宣告美国在全世界的扩张，目的把苏联势力遏制在其本土和东欧范围，不准苏联干涉其他地区的事务，干涉美国的扩张行动。 影响：冷战全面开始的标志 （2）经济方面：马歇尔计划的实施 （1）背景：①西欧各国的经济困难；②无产阶级革命威胁资本主义统治秩序。 （2）内容： （3）影响： 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔借出席哈佛大学毕业典礼并接受名誉学位的机会，提出美国帮助欧洲复兴的建议，即“马歇尔计划”。讨论马歇尔计划的经济会议于7月12日至15日在巴黎举行，除苏联及其东欧盟国以及西班牙外的16个欧洲国家参加了会议。 马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划，它是实际上是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义的阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。 （3）军事方面：北约组织的建立（冷战政策的支柱） （1）背景： ①西方国家对法西斯威胁的阴影挥之不去和“恐苏症”而寻求美国的支持 ②第一次柏