必威体育精装版版儿童少年卫生学复习纲要内容及要点分解.docVIP

?第7版 儿童少年卫生学 期末复习总结 按章节 ? 第1章 绪论????????????????????????????????????????????????????? ?一、概述? 1、儿童少年卫生学（child?and?adolescent?health）：?简称儿少卫生学，是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。?? ?2、儿少卫生学的目的：?研究正在发育的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系，制定相应的卫生要求和措施，预防疾病，增强体质，促进儿童少年健康。????? 目标：保护、促进儿童少年健康? 儿少卫生学发展特征： ?⑴高度重视主要服务对象?——中小学生三大特点： ①正处于生长发育时期；②在学校接受教育；③集体生活。? ⑵制定工作目标和提出干预措施时，关注其生长发育及其影响因素，常见病和伤害防治，还考虑其心理-情绪-行为发展特征和实际需求。? ⑶核心任务是针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。? 儿少卫生学研究对象：????? 主要研究对象：中小学群体（7-18岁儿童少年，即儿童期与青春期）。????? 年龄范围：0~25岁，即出生婴儿到发育成熟的青年。? ?二、儿少卫生学的学科内容? 生长发育：? ⑴生长发育的特点及规律：身体发育与心理发育相辅相成、相互影响，研究儿童少年心理发展及生长发育一般规律，从而提出预防干预建议。 ?⑵生长发育影响因素：遗传因素、环境因素。 ?⑶生长发育的调查与评价。 ?2、疾病防治：（以学生为主体） ⑴预防儿童少年常见疾病（包括新发传染病）；? ⑵成年期的早期预防； ?⑶儿童少年伤害预防控制； ?⑷青少年健康危险行为的预防。? 心理卫生： ?⑴儿童少年心理卫生问题及表现（分学龄期和青春期两部分）；? ⑵儿童少年心理卫生服务；? 教育过程卫生： ?⑴与学习有关的卫生（脑力劳动卫生）：活动特性、变化、规律影响因素、评价方法、作息制度卫生；? ⑵与体育课有关的卫生：预防和正确处理运动性创伤；? ⑶与劳动相关的卫生。? 学校建筑设备卫生、学习用品卫生： ?⑴设备：学校选址、布局、采光、照明、课桌椅； ?⑵学习用品：书、笔、美术用品、涂改制品； ?6、学校健康教育： ?⑴卫生宣传=知识普及+宣传鼓动? ⑵健康教育=知+信+行? ⑶健康促进=健康教育+政策干预+社会支持? ⑷三者关系：后者包容前者，后者是前者的发展? ⑸学校艾滋病/性病预防教育? 学校卫生监督：?对学校环境、教学卫生、公共场所卫生、传染病防治。? ?三、儿少卫生学相关学科?1、基础学科：?流行病学和卫生统计学。?2、跨学科：?教育学、发展心理学、临床精神病学、行为学、体育学、人类学、细胞分子生物学、性科学。? 第一章??儿童少年生长发育???????????????????????????????????????? 研究意义：①探讨生长发育规律、机制特点和动向? ??????????②研究生长发育的影响因素???????????③为制定发育评价标准及卫生政策、措施提供科学依据。?一、生长发育概念? 1、生长（growth）：?指细胞的繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器 官身体各部和全身大小、长短、重量和化学组成成分的变化。——量变。?2、发育（development）：?指身体组织、器官和各系统功能上的不断分化和完善过程，包括体力、心理、行为的成熟。——质变。?3、生长和发育的关系：?????在人体生长发育过程中两者相互依存，密不可分；生长是发育的前提，发育寓于生长之中。细胞、组织、器官在形态增大、变化的同时，必然伴随功能分化和增强，而器官功能的完善须在生长达到一定程度时才能实现。?4、成熟（maturity）：?指生长和发育达到一个相对完备的阶段，个体在形态、生理功能、运动能力和心理-行为等方面达到成人水平。（具备独立生活和生养下一代的能力。??二、生长发育的一般规律?1、生长发育的阶段性和连续性：? ⑴人为地划分为六个阶段：? ???A婴儿期（infant??period）：0-1岁? ???B幼儿前期（toddler??period）：1-3岁????C幼儿期（early??child??period）：3-6岁，也称学龄前期????D童年期（child??period）：6-12岁????E青春期（addescence）：约10-20岁，女比男早1-2年????F青年期（youth??period）：约18到25岁?⑵青春期与青年期在年龄划分时，存在交叉点，其原因是：不同性别或同一性别的个体进入青春期的时间有所不同。这样划分正是为了突出这一特点。?⑶分阶段划分的依据：学科的特征，不同学科研究重点与工作内容都会有所差异。?????分阶段的目的