词汇4-牡丹江师范学院.pptVIP

词汇·词义的聚合 ——语义场 教学难点：同义词的辨析 一、语义场 （一）语义场 1、“场”(field)原是物理学术语，指的是物质存在的一种基本形式，具有能量、动量和质量，能传递实物间的相互作用，如电场、磁场、引力场等。语义学中借用“场”这一术语来表示语言中的语义系统。 2、如果把若干个词的意义放在一起进行比较，它们含有相同的表共性的义素（有共同特点烽相关关系）和相应的表差异的义素（不同点），那么这些词义就构成一个语义场。例如： [父亲血亲] [长辈] [长于父] [男性] 伯伯 + + + + 叔叔 + + - + 姑姑 + + + - 3、因此，语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。属于同一语文场的各词义有共同的义素，表明它们同属于一个语义场；又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。 4、同一个词在不同的语文场中可以有种种词义上的差异，这是受同一语义场中其他词的词义制约的结果。例如： ①金、木、水、火、土（五行）：金→金属 ②金、银、铜、铁、锡（五金）：金→黄金 （二）语义场的层次 任何一种语言里的语义场都存在着大小不同的结构层次，在一个较大的语义场中又包含着若干个较小的语义场，每个较小的语义场下面还可以分出更小的语义场。处在上一层次的叫“母场”，处在下一层次的叫“子场”。 （三）语义场的种类 1、类属义场 a、类属义场的成员同属于一个较大的类，如“笔—墨—纸—砚”同属文具类，“锅—碗—瓢—盆”同属厨具类。 b、汉语中类属场所概括的事物，往往超过所列举事物的总和，例如：“锅碗瓢盆”实际可代表一切厨具，“煎炒烹炸”可代表一切烹调手法。 c、汉语中的类属义场的划分并不一定符合科学分类的要求，很多分类只是人们的某种习惯而已。如“害虫—益虫”就是人们习惯的分类，并不科学。 2、顺序义场 a、按照某种固定的顺序排列的语义场叫顺序义场。例如“小学—中学—大学”、“初赛—复赛—决赛”等。 b、有些顺序义场可以周而复始，“春—夏—秋—冬”便是。 3、关系义场 a、关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立，相互依靠。例如：“老师—学生”便是因教育关系形成的语义场。“教育”是这个义场的关系义素。再如“父亲—子女”，父母是子女的父母，子女是父母的子女。 b、关系义场的成员只有两项，没有中间项。如“你在我的左边”，则“我在你的右边”。 二、同义义场和同义词 （一）同义义场和同义词 1、意义相同或相近的词组成的语义场叫同义义场，义场中的各个词叫做同义词。 2、同义义场中的同义词的理性意义是相同的，这是形成同义义场的基础，但同义义场的各个词的意义并不完全相同的，总是有些区别的，只不过有些词相同部分多，有些词相同部分少。 据此，一般把同义词分为等义词和近义词两类： 第一类：等义词（意义完全相同的词）例如： 演讲—讲演，维生素—维他命。 第二类：近义词（基本意义相同而有细微差别的一组词，具有同中有异，大同小异的特点。）例如： ①天气——气候 ②坚决——坚定 （二）同义词的差别（辨析） 同义词的辨析包括求同（主要义素是共同的）和察异（次要义素上有区别）两个方面，求同是基础，察异是重点（主要方面）。 1、理性意方面的差别、 （1）意义的轻重。同义词基本意义相同，但表现程度上有轻有重有深有浅，形成了表达语言分寸的一种手段。例如： 努力—竭力。共同点：把力量使出来；不同点：词义的轻重不同。“努力”是尽量地使出来（轻）；“竭力”是把所有的力量全部使出来（重）。 又如：指责—指斥，轻视—鄙视，优良—优秀 侮辱—凌辱，悲伤—悲痛，希望—盼望 （2）范围的大小。这类同义词的区别主要表现在语义所概括的事物或现象范围有大有小。例如： 时代—时期。共同点：都具有一段时间的意思。不同点：范围大小不同，“时代”指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个较长的时期，如“石器时代”，“时期”具有某种特征的一段时间，如“抗日战争时期”。 又如：边境—边疆、场面—局面、战争—战役 （3）集体与个体不同。处在同义义场的同义词指的是同一事物，但前者指集体的、概括的，后者指个别的、具体的。例如：信件—信、书籍—书、词汇—词。 （4）词义的侧重重点不同。指同义词在具有意义共性的基础上，又有各自侧重的方面。即要辨析其表义重点。 2、色彩方面的差别： （1）感情色彩不同。主要是褒贬色彩，分为褒义、贬义、中性三种。例如： 夸奖—夸耀。共同点：说出优点，让人知道，都是动词。不同点：“夸奖”是称赞别人或其他