争做五好小公民供参习.docVIP

（首先：激发大家的兴趣） 老师：同学们,今天我和大家一起去完成一个完荣而有意义的活动，那就是参加学校举办的《争做五好小公民》作文比赛。我知道咱们班从不愿意落后，老师也非常清楚你们有非常聪明的大脑。我相信：在老师和大家的共同努力下会圆满完成这次的征文活动。在我讲这个比赛作作文之前我想提几个问题，希望大家踊跃回答。 （其次：勾出起大家的写作欲望） 老师：同学们都会说话吗？ 学生：会！ 老师：你们的脑子有没有问题吗？ 学生：没有！ 老师：你们的眼睛都能看到吗？ 学生：能！ 老师：好！既然大家都会讲话，脑子又聪明，眼睛又能看到。只要大家把你所看到的，脑袋所想到的随意的说出来，然后写在纸上，就成了一篇好作文。我相信在座学各位一定能做到。 （再次：攻克学生写作的困难） 老师：你们说《争做五好小公民》好写吗？ 学生：不好写。 老师：你们说得很对。老师在你们这么大的时候也是一样的。这不要紧，老师会帮助你们从难-到易-直至成功的。 老师：《争做五好小公民》其实很好写，在现实生活中，你们每个人都经历了，而且做的很好。那么你们又做了什么，五好小公民是那五好呢？ （1）做父母的“小帮手” （2）做文明礼貌的“小标兵” （3）做小朋友和同学的“小伙伴” （4）做保护环境的“小卫士” （5）做主宰自己的“小主人” 主要具体内容如下： （1）做父母的“小帮手”：懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家表示问候，亲人生病主动问候并照顾，对父母和亲人为自己所做的事懂得感谢。培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣，上学后，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。养成爱劳动的好习惯，学会简单的家务劳动技能，帮助父母做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济状况不允许的消费要求；树立劳动最光荣的意识，尊重和爱惜他人的劳动成果。 　　（2）做文明礼貌的“小标兵”：培养民族自豪感，了解祖国地理、历史文化；树立国家观念、培养民族责任感，了解全面建设小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益服从于国家利益。讲文明、懂礼貌，衣着整洁，举止文明，注重仪表；学会使用文明礼貌用语，不说脏话；学会待人接物的日常生活礼节，吃饭让长辈，上车让老人等等。诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应了的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋于网上游戏和聊天；学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反法律法规的事，学会运用法律武器维护自己的合法权益。维护社会法制和社会公德，自觉履行公民义务，对违法和违背社会公德的事情要劝阻。 　　（3）做小朋友和同学的“小伙伴”：逐步学会与人交往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐；心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿意与同伴分享快乐、分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐。倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活和社会实践活动，懂得关心集体，懂得个人利益应服从集体利益，培养团队精神，善于与他人合作。 　　（4）做保护环境的“小卫士”：乐于学习、运用和宣传环保知识，能够和家人共同在日常生活和消费行为中做有益于环保的事；爱惜花草树木、小动物；爱护历史文物、保护古迹；树立环保意识，参与环保公益活动。对污染环境和破坏环境的人与事，要主动劝阻和举报。 　　爱护公用电话、照明用具、公共桌椅等公物，不乱踩乱画，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，看到破坏公物的行为要制止，要主动参加公共卫生活动，养成安静、整洁、自律的文明习惯。 （5）做主宰自己的“小主人”：心理健康，意志坚强，培养应对困难挫折的勇气和能力，具有“我能行”的自信心；胸怀开阔，学习独立处理成长中的问题；逐步学会正确估量自己、评价自己；有自我保护的意识的初步能力；高年级学生要调整好青春期心理，迈好青春第一步，坚持自我磨练、勤奋向上，培养科学精神，树立创新意识，具有正确的理想和奋斗目标，学会承担社会责任，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，学会用辩证的方法分析解决问题，立志报效祖国。 老师：请问同学们这么多些事情，你们每个人都经历了。下面我来请同学来说一下《争做五好小公民》都做了什么？ 学生一：自己的事情自己做 学生二：爱护校园卫生 学生三：爱护学校的一花一木 ------------------ （最后：激励大家把这篇作文写好） 老师：你们看，我们每个同学都在争做五好小公民。每个人都经历了这样、那样的事情。只要你们把你们所看到的