神经调节与毒品危害.docVIP

《神经调节与毒品危害》教案 学校：广东广雅中学??? ?姓名：郑灿伟 ? 一、教学设计 一、课题：神经调节与毒品危害 二、教学目标： 1、知识方面：①阐述神经调节的结构基础和反射； ②说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 ③了解病毒致瘾机理。 2、能力方面：观察图形、分析以及探究能力。 3、情感态度价值观：热爱生活，拒绝毒品。 三、重点和难点： 1、重点：兴奋在神经纤维上的传递和在神经元之间的传递。 2、难点：神经冲动的产生和传导。 四、教学用具：黑板、粉笔、多媒体电脑。 五、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放关于球王马拉多纳的一段视频。 观看视频，感受毒品给一代球王带来的危害。 通过马拉多纳吸毒的例子，激发学生兴趣，有效地导入到新课程中。 神经系统的结构基础和反射 1、设问：毒品危害人的哪个系统？ 2、课件展示反射弧结构，讲解神经元的结构和反射弧的组成。 积极思考，回答问题。 回忆初中学过的知识，学习神经系统结构基本和反射。 由毒品危害人的神经系统过度到对神经系统的学习中。讲解神经系统的基本知识，为后面学习神经调节打下基础。 兴奋在神经纤维上的传导 课件展示实验。 讲解体外神经传导实验的过程和结果。 分析实验，了解神经传导是一个电传导过程。 通过实验学生明白神经纤维传导过程是一个电传导的过程。 课件展示兴奋在神经纤维上的传导过程。 观察分析兴奋传导图，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程。 通过课件向学生展示兴奋在神经纤维上的传导过程。 总结神经传导过程、形式和特点，给出相关例题。 思考并回答问题。 巩固知识。 兴奋在神经元之间的传递 课件展示突触结构。讲解突触的结构。 了解突触的结构。 通过分析图片学生掌握突触的结构。 课件展示兴奋在神经元间的传递过程。 观察分析图片，掌握兴奋在神经元间的传递过程。 通过课件展示兴奋在神经元之间的传递过程。 总结突触传递过程、形式和特点。 思考并回答相关知识点。 巩固知识。 课堂小结 总结兴奋在神经冲动的传导和传递过程。并给出相应的习题。 回忆学过的知识，思考并回答出相关知识点。 课堂复习。 什么是毒品 课件展示。 说出毒品的种类，了解毒品的概念。 了解毒品的概念。 为什么要远离毒品？ 设问：结合学过的知识，说说为什么毒品会致瘾？ 讨论问题，说出毒品致瘾的原因。 通过讨论，学生尝试结合学过的知识说出毒品致瘾的原因。 播放视频——毒品致瘾的原因。 观看视频，了解毒品致瘾的机理。 通过视频学生掌握毒品致瘾的机理，并了解毒品对于人体的危害。 为什么要慎用心理药物？ 课件展示心理药的种类和危害。 了解心理药的种类和危害。 学生掌握不仅是毒品，而且一些心理药也会对人体造成危害，同样必须保持高度警惕。 作业布置 布置作业。 学生课后完成习题。 课后巩固。 ? ? 二、教学实录 ? 教学步骤 教师活动实录 学生活动实录 导入新课 Z教师：下面我们来观看一个视频。 播放关于球王马拉多纳的一段视频。 观看视频。 神经系统的结构基础和反射 Z教师：毒品危害人的哪个系统？ Z教师：神经系统的基本结构是什么？Z教师：神经调节的基本方式是什么？ Z教师：很好，完成那么反射的结构基础是什么？由哪几部分完成？请A学生回答。 课件展示反射弧结构，讲解神经元的结构和反射弧的组成。 学生：神经系统。 学生：神经元。 学生：反射。 A学生：反射弧。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 ? 认真听讲。 ? 兴奋在神经纤维上的传导 课件展示实验。 Z教师：兴奋在神经纤维上通过什么形式进行传导？ 认真看课件实验内容。 学生：电信号。 ? 课件展示兴奋在神经纤维上的传导过程。 Z教师：静息电位的电荷分布怎样？ Z教师：受到刺激后产生动作电位，电荷分布又如何？ Z教师：兴奋在神经纤维上产生局部电流，如何进行传导？ ? Z教师讲解电位的恢复。 Z教师：由此我们看出神经冲动在神经纤维上的传导有什么特点？ 认真观察兴奋传导图 ? 学生：内负外正。 学生：内负外正。 ? B学生：在膜内从兴奋区传导到未兴奋区，而在膜外从未兴奋区传递到兴奋区。 ? 学生：双向传导。 ? Z教师总结神经传导过程、形式和特点。 给出相关例题。 回答相关的知识点。 ? 思考并回答问题。 兴奋在神经元之间的传递 课件展示突触结构。 Z教师：突触由哪几部分组成的？ ? Z教师：阅读教材，看看神经冲动在神经元间以什么进行传递？ Z教师：神经递质存在于那个结构？ ? Z教师：哪一部分是属于下一神经元的？ Z教师：阅读教材，突触后膜上面有什么结构？你觉得有什么作用？ Z教师：很好，那么我们看看神经如何进行传递的。 认真观察突触的结构。 学生：突触前膜、突触间隙和突触后膜。 学