《安塞腰鼓》教学课件专用课件.ppt

教学目标 1、知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能力目标：理解课文内容，掌握文章的写作特点。　　　　 ３、情感目标：领悟作者所歌颂的生命的力量，并将这种精神融入学生日常的学习中，成为学生改变自我现状的精神动力。　 自学指导二——明结构 安 塞 腰 鼓 刘成章 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。 安塞腰鼓简介 请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。 生 字 注 音 kàng huì jī zhuó rǒng mò hàn pángbó jiá 亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ）颤栗（ ） 戛然而止（ ） zhàn 解释下面的词语。 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 安塞腰鼓 打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 间隔反复 自由阅读，找出文章的中心句。 第二板块：朗读、感知内容 文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。 好一个安塞腰鼓！ 宏伟场面 绮丽舞姿 击鼓后生 雄壮声响 联系上下文，品味语句 1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得羁绊，容不得比赛。是挣脱了、冲破了、撞开了得那么一股劲！ “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“一摞了一切冗杂”，“痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 联系上下文，品味语句 1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉 联系上下文，品味语句 1、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿打不得这样的腰鼓。 江南流水更多表现出柔美的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷生命力量的后土 联系上下文，品味语句 1、耳畔是一声渺远的鸡啼 当鼓声停止后，人们还沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静