新课程远程培训小学品德与社会创新性成果要求长岭县利发盛镇中心校曹立辉.docVIP

小学品德与社会创新性成果要求 ? ? 《品德与社会》课程标准指出，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课以儿童的现实生活为课程内容的主要素材，儿童在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课正是通过儿童对冬天的季节气候特点的观察和感悟，，感受天气的变化对植物，动物，人的生活的影响，感受大自然的美好与神奇。 教学内容： 《我眼里的冬天》是小学品德与生活教材一年级上册第四单元《迷人的冬天》的第一个主题。主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。 教学目标： 1.认知目标：通过观察，了解冬天，认识冬天，知道冬天的一些特征。知道我国地域辽阔，南方北方的冬天景色是不同的。 2.能力目标：了解冬天的变化对生活的影响，并学会照顾自己。 3.情感目标：通过各种活动感受冬天的乐趣，并培养学生学会关心他人，愿意帮助他人的良好品质、热爱大自然的情感。 教学对象： 学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。 本班学生通过前面的学习，已经基本适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且初步获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行简单的探究活动。。 教学方式： 《我眼里的冬天》这一课的重点是学生了解冬天人、动物、植物的变化，感受冬天的到来。让学生课前进行调查，冬天有什么变化？以“交流感悟”为主，以“讲授式”为辅，多种教学综合运用。 教学手段：从学生已有的经历和生活经验出发,通过交流和体验，创设有效的学习氛围，引发学生的进一步思考。 技术准备： 多媒体设备 教师：PPT教学课件 资料：课件 学生准备：观察冬天的变化 教学重点： 感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化 教学难点： 感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化 教学过程 一、谜语导入，引出“冬天”。 ? 师：老师给小朋友们带来了谜语，请大家猜一猜“白色花无人栽，一刮北风它就开。无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。” 生：雪花。 师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢！ 生：冬天。 师：你们知道现在是什么季节吗？（冬天） 师：对，今天老师要和小朋友们一起透过我们的眼睛去了解冬天。 （板书课题）我眼里的冬天 （设计意图：通过谜语，激发学生的学习兴趣。设置疑问，引发学生探究问题的欲望。） 二、交流感悟，找变化（重点） 1、天气的变化 （1）师：同学们， 冬天到了，天气发生了很大变化，你感受到了吗？ 下了几场雪？ 昨天，看大家玩得非常的高兴，就拍了几张照片，我们一起来看看。 看照片。 师：大家玩的真开心呀！ （设计意图：联系学生的生活实际，抓住刚刚下过雪的时机，感受冬天下雪时孩子们的快乐心情。） （2）冬天天气还有什么变化呀？ 课下老师让同学们记录了这两天的天气预报，谁来告诉大家？ 展示天气记录。 出示夏天的天气记录和秋天的气温记录和冬天的气温记录作对比。 师：有什么变化吗？（气温越来越低） 冬天这么冷，你们怎么办？（穿上厚棉衣，家里烧暖气） （设计意图：通过气温的对比，感受气温越来越低。） 过渡：冬天，天气冷了，我们可以穿上棉衣，家里烧上暖气，那植物有什么变化？他们是怎么过冬的呢？ 2、植物的变化 （1）说植物的变化。（树叶掉光了，小草黄了。） 学生说 （设计意图：学生从生活实际出发，交流植物的变化，感受冬天对植物的影响，培养学生的观察及交流能力。） （2）师：植物是靠什么度过寒冬呢？ 3）课件：植物过冬（难点） 科学老师：我们知道，树木生长要消耗养分。春夏，树木生长快，养分消耗多于积累。但到了秋天，情形就不同了。这时候白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，嫩枝变成了木质……逐渐地树木也就有了抵御寒冷的能力。 （4）植物的本领真大啊！它们靠自身积聚的养分就可以度过寒冷的冬天。我们人类也非常聪明，为了人们能在严冬吃上新鲜的蔬菜，欣赏鲜艳的花朵，发明了温室大棚，使这些植物能安全的度过冬天。我们一起来欣赏 （设计意图：渗透人类通过努力，可以改变自然条件，以适应自然环境，为人类自身服务。） （5）课件：温室风光欣赏 3、动物的变化（难点） （1）我们知道了植物靠积聚的养分度过寒冬，动物有什么变化呢？他们又是怎么度过冬天的呢？ 学生回答 （