浅谈电子技术工艺基础的教学.docVIP

浅谈电子技术工艺基础的教学 电子技术工艺基础是电子技术学习中的一项重要内容，凡接触过电子技术的人都知道，电子技术是一门理论性和实践性都极强的学科，在电子技术的学习中，仅有理论知识是远远不够的，还要有较强的动手能力，电子技术工艺基础正是提高动手能力的一门基础课程。如何教好、学好这门课程，是教学中的一个问题，本文就此问题浅谈几点个人看法。 一、熟练掌握基础知识 基础知识的重要性无需多谈，在电子工艺方面，由于电子元件种类繁多，用途各异，因此，熟悉元器件是其基础内容。在教学活动中，应该尽量引导、教授学生了解各种元器件的特性、参数及检测方法等内容。其中电阻、电容、电感等无源器件由于结构、特性、参数等比较简单，学生的学习比较容易获得成功，尤其是数值认读方面，这几种元件的认读方法大致相同，如色环电阻的认读方法掌握以后，可以扩展到色环（色点）电容、电感等元件的认读，是比较容易掌握的技能。重点教学内容主要是在二极管、三极管等有源器件方面，这类元件的学习、熟悉，重点应该放在把握其特征方面，即PN结的特征方面进行。由PN结的特性（如单向导电、结压降不变、结电阻为非线性）入手，理解PN结的导通与截止的条件，三极管放大实质等，进而掌握其检测技能和判断技能，同时学好二极管、三极管的基本应用电路及电路结构方面的知识，这些内容均是为实验实训打好基础的关键。 其他元件如开关、接插件、电声元件等方面，应该侧重其工作原理和电气连接方面内容的学习。 熟练理解、掌握了相关的基础知识，则在电子技术工艺基础的学习中，就能够轻松识别各种元器件及其应用特点。 二、认识电路图及印刷板图 电路图（电路原理图）是表明电子设备构成、工作原理等方面的重要资料，是用国标图形、符号表示元件，连线表示导线的图纸。只有能够识别电路图，才能够完成元件与电路的实际对应，构成电子设备。因此，认识电路图是电子工艺学习的又一项主要内容。对这方面的教学，一是要理解、熟悉元件的国标图形符号，国标图形符号是构成电路图的基础，只有熟悉这些符号，才能认识电路图。二是掌握单元电路的构成、特征，单元电路是构成整机的最小功能电路，理解了单元电路的结构、作用及电气连接也就容易理解整机的构成。三是电路图中的信号流程与直流供电关系，一般而言，信号流程通常是以串联的方式存在，直流供电则以并联的方式形成，理解了这些，则可以将电路分为交流（信号）和直流（供电）两大部分，简化了电路的复杂性。 其次是印刷板图（印板图）的认识，印板图是电路图的“复制品”，但是并不是简单的复制，它与原理图还是有一定的差别的，最主要的是印板图上的元件不像原理图那样井井有条，而是看起来杂乱无章的。当然，它不是真的杂乱无章，还是有规律可寻的：一是元件编号与原理图是完全一致的。二是单元电路一般自成一体，独立安排。因此，印板图的认读可以根据这两点进行。例如在印板图上找到单元电路的关键元件后，就很容易找到整个单元电路（如电源电路，可以先找到电源调整管，再顺着调整管就可以找出整个单元电路了）。也可以对照电路图中相同的元件编号查找对应元件、电路等。这样就能够较好的学习、掌握印板图的相关知识了。 三、熟练掌握基本操作技能 掌握操作技能是电子工艺基础学习的最终目的，基本操作技能主要有元件的成型、安装、焊接、调试等方面。 基本操作技能的教学主要注意如下几点：一是规范操作，即按照合理的及相应的操作方法操作。二是安全生产，在操作过程中注意安全防止发生安全事故。三是注重质量，在各种操作中，把握好质量，做到最好。 在规范操作方面，应该培养良好的操作习惯。如元件的成型、弯折，应该采用尖嘴钳、镊子等工具完成而不是用手直接成型，这样成型后的元件才美观、规范。成型后元件的弯折位置离元件根部应该大于或等于1.5mm，弯折半径应该大于元件引脚直径的2倍，两引脚必须在同一平面等。只有注意培养良好的操作习惯，才能在工作中少出差错、不出差错。 元件安装应该注意元件的特点，选择适当的安装方法，比如立式或者卧式安装等，在安装元件时应该注意安装顺序，一般采用先安装小元件后安装大元件，先无源元件后有源器件的顺序进行，避免出现先安装的元件影响后面元件的安装的错误，从而保证后续工序的顺利完成。 在焊接方面应该注意焊接方法和焊接质量，特别是焊接方法，应该熟练掌握三步焊接法和五步焊接法，即“加热、熔锡、完成”和“除锈、上锡、加热、熔锡、完成”这两种焊接方法。特别应该注意的是，焊接是靠烙铁的热量熔化焊锡而不是靠压力熔化焊锡的，应注意焊接时力度的把握，其次是焊接时间应该足够，对普通的电子元件引脚而言，焊接时间掌握在1~3秒左右为宜，大的焊接点的焊接时间可以适当延长，避免产生虚焊、假焊以及短路等不良现象。这样做的好处是可以大大减少调试时间和难度。 调试过程是电子产品组装完成后的必须工艺，一般情况下，调试通常以万用表为主