八年级上质量分析.doc

2014-2015学年度上学期新人教版八年级数 学期末考试质量分析 一、试卷分析 试卷内容涵盖了八年级上册的全部内容，由单项选择、填空及解答题三部分构成。其中选择题1---8题（每小题3分）共计24分；填空题9—16题（每小题3分）共计24分；解答题17—24题共计72分；试卷的主要特点： 1、重视了基础知识和基本技能的考查。命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。 3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 二、答卷分析? 从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，解答时除需要一定的数学基础知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。因此学生在答题时，得分容易，得满分难。 成绩统计，整体水平情况 班级 人数 平均分 合格人数 合格率 优分人数 优分率 低分人数 低分率 八（121） 44 70.41 19 43.18 2 4.5 0 0 八（122） 45 69.8 23 51.1 0 0 2 4.4 八（123） 53 29.08 0 0 0 0 36 67.9 八（124） 52 28.62 0 0 0 0 39 75 八（125） 48 32.38 1 2.08 0 0 30 62.5 合计 242 46.06 43 17.77 2 0.8 107 44.2 各分数段分析 各分数段 108-120 96-108 84-96 72-84 36-72 36分以下 人数（人） 2 7 14 20 92 107 试卷知识内容、难度及答题情况 题号 题型 知识内容 分值 难易度 答题情况 1 选择题 三角形三边的关系 3 易 好 2 选择题 轴对称 3 易 较好 3 选择题 整式的计算 3 中 一般 4 选择题 角度的计算 3 中 差 5 选择题 根的意义 3 中 差 6 选择题 点的坐标 3 易 较差 7 选择题 因式分解 3 难 差 8 选择题 等腰三角形三边的判别 3 难 较差 9 填空题 分式的意义 3 易 好 10 填空题 根式的运算 3 难 较差 11 填空题 点的坐标对称 3 易 好 12 填空题 三角形内角和 3 中 差 13 填空题 科学计数法 3 易 中 14 填空题 角平分线的应用 3 难 较差 15 填空题 线段垂直平分线的应用 3 难 较差 16 填空题 找规律 3 较难 较差 17 解答题 整式化简求值 7 中 中 18 解答题 分式化简求值 8 较难 较差 19 解答题 三角形全等性质的应用 8 易 中 20 解答题 数据的统计与分析 8 中 中 21 解答题 尺规作图与角平分线的应用 9 中 中 22 解答题 分式方程 10 难 差 23 解答题 三角形全等性质和判定的综合 10 难 差 24 解答题 三角形全等及动点问题 12 较难 极差 各题得分情况统计 题类 满分（人） 优秀（人） 及格（人） 低分（人） 选择题 14 27 32 ?22 填空题 13 17 29 ?47 解答题 0 9 21 103 总计 27 43 82 172 三、主要成绩? (1)?强化了基础知识与基本能力的落实与培养。本学期八年级数学组在新授课时采用了统一的导学案教学；在单元过关时采用了统一内容、统一时间；在复习备考时编制了统一的资料；突出了集体协同作战，避免了单打独斗。因此五个班的综合得分比较平衡。从试卷得分情况看1—16题，大多数学生只是在5、6、7、8、10、14、15、16题上有所失分。第18、22、23、24等题也做的比较好。特别是在培尖方面，五个教师利用课余时间对年级前30名的同学进行了有效的辅导，因此在本次考试中有9人得了高分。 （2）注重了逻辑思维与空间想象能力的培养。从试卷情况看大多数学生对几何题都有较好的表述过程，而且思维敏捷，书写过程规范。 （3）对中学阶段重点研究的函数与方程问题落实的较好。如第第9、10、12、17、20及第24题的（1）、（2）问，成绩好的同学均不能正确的做出。 3、存在的问题? （1）由于学生学习基础较差，成绩参差不齐，教师的辅导又不是很到位，导致部分学生甚至连最简单的化简求值、解方程、因式分解、尺规作图都不能动笔。平时的考试都是凭运气碰对选择题而得分。? （2）