二年级下册数学教案.doc

数学二年级下册教学计划单元课时安排：约4课时 单元教学内容：表内除法（一）? 课本P13～36页。???????????? 单元课时安排： 1、? 除法的初步认识 平均分………………………………………………2课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2、用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时左右 第三单元：单元教学计划 教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。 单元课时安排：约3教时 第四单元教学内容：? 表内除法（二）? 课本P48~66页。 单元课时安排： 1、? 用7、8、9的乘法口诀求商…………………3课时左右 2、? 解决问题 ………………………………………4课时左右 3、? 整理和复习………………………………………2课时 ?第五单元?教学内容： 第五单元（万以内数的认识）,? 教科书第67～84页的内容。 单元课时安排：约8教时 第六单元：单元教学计划 单元教学内容：克和千克??? 课本P85~90页。 单元课时安排： 克和千克……………………………………………………………………2课时左右? 第七单元教学计划 单元教学内容：? 万以内的加法和减法（一）??? 课本P91～105页。 单元课时安排：六课时。 第七单元教学内容：? 万以内的加法和减法（一）??? 课本P91～105页。 单元课时安排：六课时。 第八单元教学内容：课本P106～111页，第八单元（统计） 单元课时安排：２课时第九单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118） 单元课时安排：约4课时 第十单元 总复习 单元教学内容：课本第119~127页 单元课时安排：?? 4课时左右解决问题解决问题 练习四（2） 用乘法口诀求商（2时），练习五（1时） 5 3月18日至3月22日 练习五（2时），练习六（1时），练习七（2时）， 6 3月25日至3月29日 练习七（1时），整理和复习（1），练习八（1），钝角和锐角（1），练习九（1）， 7 4月1日至 4月7日 平移和旋转（1）练习十（2时），剪一剪（1时）， 8 4月8日至4月12日 用7,8,9的乘法口诀求商（1时）练习十一（3），解决问题（1） 9 4月15日至4月19日 练习十二（2），练习十三（3时）， 10 4月22日至4月28日 整理和复习（1）练习十四（2时），万以内数的认识（1） 11 4月29日至 5月5日 万以内数的认识（1）练习十五（2时），73-74页做一做1题（1） 12 5月6日至5月10日 73-74页做一做2题（1），练习十六（3），整百，整千加减法（1））授课日期：? 年? 月 ? 日 星期?第一课时解决问题教学内容： 课本第4页例1 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点： 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备： 实物投影、游乐园情境图。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？ 2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。 [设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、合作交流，探索新知 1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？ 2、观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一、22+13=35（人）35-6=29（人） 方法二、22-6=16（人）16+13=29（人） 5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。 6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。 板书：（1）22+13-6? （2）22-6+13 交流：你是怎么想的？ 7、小结。 [设计意图]：使学