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八年级（下）政治导学案 （讨论稿） 第七课 拥有财产的权利 课题7-1：《财产属于谁》 主备人：孙占亮 【学习目标】? 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。??? 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。??? 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】【?自主学习、小组合作】? 一、 阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种？ ???二、 阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下： 哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么? 三、阅读教材70页?活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？??你是如何理解这一权利的？?? 四、阅读教材71页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义） ?五、阅读教材72页的两个故事?，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式） ?? 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？ ???二、阅读教材75页的材料： 1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？ ??? 【课堂小结】?? ? 一、知识结构（提纲） 二、感悟与启示  【反馈检测】 1、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是（ ） ①寻找失主，物归原主 ②失主来要就给，没人来要，就留下自己用 ③反正也没人看见，应该属于我 ④捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为 A．①④ B．②③ C．①③ D．①② 2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的（ ） A．占有权 B．使用权 C．收益权 D．处分权 3、某市人民审判员赵某，在担任经济审判员的8年间，收受贿赂170多万，人民检察院根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑4年，并追回价值170万元的钱物。这个案件说明我国法律不保护（ ）的所有权。 A．合法财产 B．非法财产 C．财产收入 D．储蓄 4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：这些财物已归他所有，李某不能再和他争。这时你认为李某应（ ） A．忍气吞声算了 B．好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物 C．依法提起诉讼，要求确认所有权 D．找朋友帮忙，把财物夺回来 5、杨老汉经乡政府有关部门批准，2008年建起了三间平房没想到2009年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。杨老汉手拿房产证，感到很恼火。他应该（ ） A．去法院起诉乡政府的民事违法行为 B．去法院起诉乡政府的行政违法行为 C．带人去乡政府阻止工作人员办公 D．到检察院举报乡政府领导的犯罪行为 6、阅读材料，回答问题： 王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。每年春季，他都请人种树。今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说山上挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。 ⑴材料中哪些财产属于王某个人所有？哪些不属于王某个人所有？ ⑵面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办？ 【教学反思】 五河县教育局集体备课八年级（下）政治导学案 （讨论稿） 课题7-2：《财产留给谁》 主备人：郭佑冬 【学习目标】 情感态度与价值观：在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 过程与方法：通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。 知识与能力：明确遗产必须具备的三个条件；被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承权的方式；遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承