假如生活欺骗了你教案.pptVIP

二、说学情 四、说教法及学法 教法： 1、情景教学法 2、四步教学法 3、研讨延伸法 学法： 1、诵读法 2、复述法 五、说教学过程 一、新课导入 二、整体感知（朗读、理解、领悟、品味） 三、思考探究 四、课堂小结 五、作业布置 六、板书设计 现实 假如 生活欺骗 不要 悲伤心急 态度 需要 镇静对待 相信 快乐 将会来临 永远 向往未来 嘱咐 都将会过去 一切 成为怀念 作者简介 写作背景 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。是以赠诗的形式写在他邻居女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 假如生活欺骗了你 ——普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静; 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你 ——普希金 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急! 忧郁的/日子里/需要镇静; 相信吧，快乐的/日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来; 现在/却常是/忧郁。 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去， 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。 思考 1、怎样理解“生活欺骗了你”? 这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。    祝你忘记忧伤，永远快乐！ * * 假如生活欺骗了你 ——普希金 说课流程 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学法 五、说教学过程 六、板书设计 一、说教材 《假如生活欺骗了你》选自人教版七年级下册第一单元的诗歌阅读训练课文。该单元安排的就是以成长为主题的课文。全诗是以一种过来者的口吻劝告那些处于困境中的人。告诉学生在成长的过程中，当现实生活与想象的不相符合时，我们应该怎么办？从而领悟作者所表现的积极乐观的人生态度。 初一的学生对诗歌有好奇心，愿意学习，但理解能力有限，教师应该给予适当的引导，把问题一步步深入，教学生用理性的思维去判断。 三、说教学目标 1知识目标：了解普希金生平及创作背景 2能力目标：学会品味欣赏诗歌的能力（难点） 3情感目标：学习诗人积极乐观的人生态度 （重点） 教具的使用：多媒体，录音机、示范朗读带。 积极乐观的人生态度 假如生活欺骗了你 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799－1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。其代表作有：著名诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。 停