教学目标：初步学习形的变化。2能用绘画或者剪贴的形.pptVIP

教学目标： 1.初步学习形的变化。 2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。 3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。 * 1.编写思路。 　　在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。 　　而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。 　　本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现），重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的不同用途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。 　　2.重点、难点。 　　重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。 　　难点：各种形的认识及组合、表现。 课前准备 （学生）剪刀、胶水、旧画报纸、 旧挂历纸（或各色彩纸）、常规画具 （教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、 彩纸、多媒体等 教学过程1.谈话导入，激发兴趣。（1）教师谈话：说说天安门广场上的升旗仪式，谁能到黑板上画一画我们的国旗？（2）学生演示（0），教师评述小结（五星红旗由红地和金黄色五星组成。红地象征着革命。五颗金星象征着中国共产党领导下工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的大团结，象征着中国人民的大团结。）（3）说说升旗时候的心情、感受。（4）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。并说说这些彩旗的用途。 2.观察比较，欣赏评述。 （1）结合书本的作品和教师提供的作品，欣赏这些彩旗（0现代与古代77），并说说这些彩旗的类别及用途。 （2）分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成）。 3.学习方法，思考用途。 （1）提问：你想做一面怎样的彩旗？为什么？ （2）思考：怎样表现？还有其他的方法吗？（可以分 组讨论制作方法、使用的材料。） （3）师生共同讨论后小结：关键是旗面形状的变化和图案的设计。 4.学生创作，教师指导。 （1）选择材料和表现形式（注意图案的设计 要联系用途）。 （2）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。 提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内 容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一 面彩旗 指可以四人创作一面旗帜，如小队 旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。 5.作品展示，师生互评。 （1）把旗子悬挂起来，自己介绍。 （2）小组评、集体评和教师评相结合。 6. 保存作品，整理清扫。 （1）保存好学生的作品。 （2）整理剪下的小纸片和自己的学习用品。 7．课外拓展，探求新知。 （1）收集、观察生活中的小彩旗。 （2）了解其他国家的国旗图案等。 （3）考证一下古代旗子的种类和作用。 ? 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 *