三年级英语上册第二单元教案.docVIP

Unit?2 Colours? 单元教学目标： 　　能听懂会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.…并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。 ⒉能听说认读： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange 3.能听懂指示语：Show we… Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground. 4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck . 5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song 单元教学重点： Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。 表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。 教学难点： Nice to meet you. Nice to meet you, too. 的得体运用…。 “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。 、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。 课时安排：A 3课时B 3课时 Unit?2 Colours? 教材来源：小学年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学年级《英语（上册）》第单元 主 题： 课 时：共六课时/第课时 授课对象：年级学生 设计者：米河镇中心小学/ 目标确定的依据： 1、能听懂、会说Good morning. Good afternoon. 等问候语。… 3、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面问候，介绍朋友的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Draw and say. 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学介绍别人用语。 3.学情分析 介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教学目标：? 1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ... 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 评价任务: 针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 呈现新课 (Presentation) 1.?? Hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 2.?? 用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m… 3. 让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。 1.?打招呼，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.。然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行（A代表人名）。 2. 教师一一向学生问好：A,Goodmorning.到了不认识的学生面前时故意停顿，让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子：Oh, this is… 让学生给老师介绍班里的同学。 3.教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is … 。　　　　 4. 教师介绍书中人物：Miss Green Mr Jones还可用头饰或简笔