一年级语文第8课.docVIP

影壁山小学一年［语文］学科第一学期教案 课　题 8、小书包 课时 第1课时共2课时 备课人： 徐殿琴 审核：于洁 教学目标 知识与技能 会认11个生字，认识3个部首；会写5个生字。 过程与方法 理解词语和儿歌的意思，认识学习用品，并懂得正确使用，养成爱惜学习用品的习惯。 情感态度与价值观 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教材分析 教学重点 掌握本课的生字词；正确流利、有感情地读课文。 教学难点 学会削铅笔、整理书包、摆放文具。 教学准备 教师准备 生字卡片、词语卡片。 学生准备 在爸爸妈妈的指导下，学会削铅笔、整理书包、摆放文具。 教　学　过　程 主 案 副案（教师个性化修改） 教学环节 猜谜导入。 上课前，我们先猜一个谜语－四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们好朋友，天天陪我把学上。学生猜（小书包）。 探究新知 （一）学习词语，认识学习用品。 你们喜欢自己的书包吗？为什么？ 小组合作，说说自己的书包。 要求学生借助拼音自由读一读。 指名读，小组赛读。 （二）学习生字词 1、学习生字读音及书写 2、师生交流：怎样把这些字写得更漂亮。 3、学生先描红，然后自由练写。 （三）学习儿歌，理解内容。 1、学生借助拼音自由读儿歌。 2、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。 3、教师出示生字卡片，检查学生的自学情况。 4、学儿歌。 （1）学习第一句，理解“宝贝”的意思。 （2）学习第三句，讨论：这些学习用品为什么“上课静悄悄，下课不乱跑”？ （3）理解“天天起得早，陪我去学校”。 三、拓展运用。 说一说你书包里都装有什么学习用品。 四、总结提升：组织学生说一说本节课的收获！ 板书设计 8、小书包 早、 书、刀、尺、本 教学反思 影壁山小学一年［语文］学科第一学期教案 课　题 8、小书包 课时 第2课时共2课时 备课人： 徐殿琴 审核：于洁 教学目标 知识与技能 会认11个生字，认识3个部首；会写5个生字。 过程与方法 理解词语和儿歌的意思，认识学习用品，并懂得正确使用，养成爱惜学习用品的习惯。 情感态度与价值观 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教材分析 教学重点 掌握本课的生字词；正确流利、有感情地读课文。 教学难点 学会削铅笔、整理书包、摆放文具。 教学准备 教师准备 生字卡片、词语卡片。 学生准备 在爸爸妈妈的指导下，学会削铅笔、整理书包、摆放文具。 教　学　过　程 主 案 副案（教师个性化修改） 教学环节 复习导入。 出示生字卡片，开火车读。 去掉拼音，开火车读生字。 齐读课文。 结合实际，引导爱惜。 师：“我的小书包，宝贝真不少”。下面，请同学们说一说你们的宝贝吧。 学生拿出自己的学习用品，在班上说一说。 问：应该如何爱惜自己的学习用品？ 举行比赛，培养能力。 全班比赛削铅笔。 分小组进行整理书包比赛。 推荐进行摆放文具比赛。 运用拓展。 看拼音写汉字。 Chi zi zao shang ben dao ( ) ( ) 作业（ ） 铅笔（ ） 总结提升。 说一说本节课的收获。 板书设计 8、小书包 宝贝：课本、作业本、铅笔、转笔刀……。 教学反思