《鸟的天堂》课件.pptVIP

填空： 我们继续拍掌，树上就变得（　 ）了，到处都是（　　），到处都是（　　）。（　　），（ 　），（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 热闹 鸟声 鸟影 大的 小的 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来 在扑翅膀 让我们怀着对鸟的天堂的赞美与留恋之情再读第十二和十三自然段。 ? 说说： ? 此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？ 理解这句： ? 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个“鸟的天堂”指的是大榕树。 第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿在这棵大榕树上生活十分快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。 能力拓展思考： 作为一名少先队员，我们能为大自然做点什么呢？ 鸟的天堂 田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 　　这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览鸟的天堂时即兴而作。 鸟的天堂 “鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴面积有20多亩地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇，可供游人观鸟和游玩。 巴金（1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘（fèi），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品《家》、《春》《秋》。 作者简介 1、自由朗读课文，读清文中生字新词。 2、鸟的天堂给你留下怎样的印象？ 2、在文中作者写了几次去“鸟的天堂”？是什么时候去的？ 自读课文，思考： 灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂 càn làn gān máng jiǎng guī lǜ zhī zhū fèng xì yào shāo jì 灿烂 竹竿 规律 榕树 缝隙 照耀 涨潮 树梢 茂盛 静寂 白茫茫 三只桨 应接不暇 1、鸟的天堂给你留下怎样的印象？ 2、在文中作者几次去“鸟的天堂”？是什么时候去的？分别看到什么样的景像？ 自读课文，思考： 1.鸟的天堂给你留下怎样的印象？ 2.在文中作者写了几次去“鸟的天堂”？是什么时候去的？ 榕树奇美，众鸟纷飞。 两次去“鸟的天堂” 第一次 第二次 （ 黄昏） 没有一只鸟 （早晨） 看到很多鸟 作者看到的大榕树是什么样子？ 7、我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 突出了这株榕树的大。 返回 8、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 描写了大榕树枝叶繁茂。 描写了大榕树充满生命的活力，生机勃勃。 这句话是写大榕树静态的美，前半句是写实实在在的事物，后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉，也就是大榕树静态的美，给作者带来了美的感觉，“颤动”并非真的在动，那每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。 12、 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ??? 13、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明 ） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 ） 1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注