梦溪笔谈教案.docVIP

射阳外国语学校初一语文 射阳外国语学校初一语文导学案 主备教师 丁卫东 备课时间 2012、12、5 教学时数 2 教学内容 《梦溪笔谈》 年 级 七 学 科 语文 教材分析 一、《以》重点难点： 重点：准确理解文中“岁”、“穰”等实词及语句的意思 难点：常见文言虚词“之”、“以”等在文中的作用 教学方法：合作、探究、讨论 二、《梵》重点难点： 重点：掌握文中文言实词“患”、“贻”等含义 难点：常见文言虚词“之”、“其”、“以”等在本文的用法 教学方法：合作、探究、讨论 教学目标 《以》 1．联系课文的背景，了解我国古代的科学成就； 2．掌握课文中重点字的字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等；3．掌握课文中文言实词词义，如：“岁”、 “穰”等； 4．了解常见文言虚词在本文的用法，如：“之”、“具”、“以”等 《梵》 1．能正确朗读、译讲课文，了解详略得当的写作方法 2．了解我国古代的科学成就，受到应有的启发 教学准备 课件 活动流程 随机点拔 差异指导 《以》教学步骤： 一、导入教学 当我们打开那标志“中国科技史上的里程碑”的《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍宝，光彩夺目，灿烂辉煌其中有两颗无比美丽的珍珠，分外引人注目这颗迷人的珍珠就是我们今天要学的课文——《梦溪笔谈》二则 二、简介《梦溪笔谈》及作者沈括 作者沈括，字存中，浙江钱塘（今杭州）人，北宋科学家、政治家，博学多闻，于天文、地理、医药、音乐等方面都有研究晚年居住在润州（今江苏镇江），筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》此书共三十卷，内容涉及天文、数学、物理、地理、医药、文学等其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如活字印刷术等 三、整体感知课文 1．初读课文，找出在音、形上有疑难的字词 狗蝎（xiē）喙(hu)钳（qin）穰(rng)傍(png) 2．听录音或师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音 3．学生自由地、大声地读课文（要求读准字音、停顿、重音） 4．小组进行学习，借助工具书及注释，对课文进行翻译，弄明课文的意思，并画出有疑问的地方 （师巡视、点拨、指导） 5．小组内同学互查 6．提示重点实词含义、虚词用法及难理解的句意 ①实词含义、虚词用法 庆州界生子方虫 界：地区 方为秋田之害 方：正当、正在；为：成为 其喙有钳 其：它的 则以钳搏之 则：就 以：用 千万蔽地 蔽：遮盖 蔽地；遍地 悉为两段 悉：都，全 岁以大穰 岁：年成 以：因 穰：庄稼丰收 其虫旧曾有之 其：这种 土人：当地人 ②辨别虚词的用法 方为秋田之害 （ 助词，的 ） 则以钳搏之 （它们，代子方虫） 之 其虫旧曾有之 （语气助词，无实义） 土人谓之傍不肯 （它，指子方虫的天敌） 以虫治虫 （ 用 ） 以 岁以大穰 （ 因 ） 不以疾也 （ 如 ） ③难理解的句意 方为秋田之害： 译：正要成为秋田里庄稼的祸害 则以钳搏之，悉为二段： 译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段 旬日子方皆尽，岁以大穰： 译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收四、再读课文，用简洁的语言概括文章内容（提示：抓住时间、地点、事件来概括） 明确：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”的现象，从而使农作物获得丰收 五、拓展运用 1．讨论；用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭虫子的方法 明确：“傍不肯”这种虫子的样子像土中的狗蝎，嘴部有钳，遇到子方虫就用钳捉住，把它们夹成两段，杀尽子方虫 2．课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？ 明确：这是利用某些农作物害虫的天敌消灭害虫的现象，展开生物防治，促进农业增产 3．你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？ 明确：如青蛙吃害虫、猫头鹰吃田鼠、啄木鸟吃树洞里的害虫等等 4．这些都是昆虫的本能，是一种自然现象现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？用“农药”好，还是“生物防治”好？ 六、语句赏析 旬日子方皆尽，岁以大穰 明确：简单10字便写出“以虫治虫”的成功，启示我们，有效地保护自然资源