二年级导学精要12、、3单元.docVIP

音乐学科二年级上册导学精要 沙区儿童艺校 白灵 第一课??目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点重点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱准备：多媒体课件、琴、打击乐器等过程:律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来? 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。???2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）第二课时? 聆听：《森林水车》感受关于大自然的音乐动脑为歌曲编创感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，提问：??? 1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。??? 2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。（二）出示电脑课件1：（歌谱）复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。聆听：《森林水车》体会音乐所表现的场景。结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音乐。初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉请同学们畅所欲言，谈谈自己为什么要这么画？表现的是什么？最后再听一遍音乐，请同学们跟随音乐自由表演，自己怎样感受的就怎样表现。第三课时表演《小麻雀》目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点重点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱过程:律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让。友学一学它的叫声大家跟老师一起读一读歌谣同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。（拍手读）说完后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同）老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱请大家跟伴奏音乐唱一唱。自选打击乐器为歌曲伴奏把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演自选打击乐器为歌曲伴奏一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组完后，交换完成?????? 时间的歌 第一课时 表演《时间像小马车》 学习目标 感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 学习重难点 探索音响及编创节奏。培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。 学习过程 知识链接 呼吸练习，长音与短音结合 师导 注意气息连贯，位置要平，强弱要有变化，跳音要有弹性 自主探究 学习内容 培养音乐节奏，提高多声部合作能力。演唱歌曲《时间象小马车》 学生活动 感受小马车由远到近、由近到远的画面以及声音变化。大胆尝试用各种肢体语言表现这种逐渐变化的过程 根据无声的动画用各种打击乐器为小马车的渐