2010生物高考复习《稳态与环境》专题系列课件.pptVIP

14《生态环境的保护》 * 2010生物高考复习 《稳态与环境》专题 系列课件 人口增长对生态环境的影响 一.我国人口现状与前景 资料分析：我国人口增长的情况 1、我国人口急剧增长的主要原因是： ___________________________，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快； ________过大也是原因之一。 2、人是生物界中的一员，所以，( )。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，( ) 生育率较高和逐渐下降的死亡率 人口基数 生物种群消长 规律有适用于人口增长的一面 生物种群 的消长规律不完全适用于人口增长的情况。 二、人口增长对生态环境的影响 人口增长需 要更多的 水 粮食 森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源以及一定的生存空间。 教育 全球性生态环境问题主要有哪些 全球气 候变化 水资源 短缺 臭氧层 破坏 酸雨 土地 沙漠化 海洋 污染 生物多样 性锐减等 生物多样性 生物圈内所有的( ) ， 它们所拥有的全部( )及各种各样的 ( )，共同构成了生物多样性。 生物多样性包括( )多样性、 ( )多样性和( )多样性。 植物、动物和微生物 基因 生态系统 遗传 物种 生态系统 生物多样性的价值： 1、直接价值：食用、药用和工业原料等( )意义以及旅游、观赏、科研、文学艺术创作等( )意义的 。 2、间接价值（ 功能）：主要体现在调节功能。 3、( )价值：目前人类对许多生物尚不清楚的价值。 实用 非实用 生态 潜在 0.9 92 1400 农田 4.9 14785 330 湿地 0.9 232 3898 草地 0.9 302 2955 其他森林 3.8 2007 1900 热带雨林 8.4 252 33200 海洋 全球价值(1012美元/a) 单位面积价值(美元/hm2·a) 面积(106hm2) 生态系统 生态系统多样性的价值 以上数据显示：生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 保护生物多样性的措施 1、就地保护：就是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区，以及风景名胜区。 2、易地保护：就是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。主要方法是建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。 3、建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不是意味着禁止开发利用。 保护生物多样性需要全球合作！ 切记：合理利用就是最好的保护！ 要做到：科学、合理、适时、适度地开发利用！ 三、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐发展。 1. 控制人口增长。 3. 加大保护环境和资源的力度，如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物多样性的保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。 4.加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。 2.合理利用自然资源； 可持续发展 ——是人类必然的选择 可持续发展：就是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。” 它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 1．如图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是 （ 　） A．次级、三级消费者；第二、三营养级 B．次级、四级消费者；第三、四营养级 　C．三、四级消费者；第三、五营养级 　D．次级、四级消费者；第三、五营养级 2．右图是生态系统中碳循环示意图。请据图写出图中含有四个营养级的食物链（用字母和箭头表示）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D→F→E→B D 4．下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是＿＿＿ A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于分解者，将有机物分解