2005年文综考试大纲的变和 复习备考的几点建议.pptVIP

* 2005年文综考试大纲的变和 复习备考的几点建议 黄冈市教育科学研究院 丁茂文 第一讲 2005年文综考试大纲的变化及启示 一、考试的能力目标与要求有变化 1、考试的能力目标与要求变为 ■文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学 科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的 联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能 力。 ■ 据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核 目标与要求。其中“考核目标”即综合测试的能力目标， “要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 论证和探讨问题 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的跨学科的描述与阐释，意义完整。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 描述和阐释事物 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 调动和运用知识 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合。 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 获取和解读信息 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 目标 要求 2、启示 二、考试范围有变化 1、范围有变化 政 治 ①增加部分 ◆确立生产要素按贡献参与分配的原则 ◆公民的合法的私有财产不受侵犯 ◆股份制是公有制的主要实现形式 ◆扩大就业创造更多的就业岗位 ◆建立健全社会信用体系 ◆正确理解发展的实质 ◆科学发展观 ◆ 在社会生活和经济生活中应提倡诚信 ②修改部分 ■ 将“必须具体分析事物之间的联系，必须从整体上把握事物的 内部联系”改为“事物之间联系的多样性和复杂性”。 ■ 将“要以发展的眼光看问题”改为“要以发展的观点看问题”。 ■ 将“要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维”改为 “要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。 ■ 将“人民群众是实践的主体”改为“人民群众是实践的主体,是历史 的创造者”。 ■ 将“相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗”改为“相信 群众、依靠群众、群众利益高于一切”。 ■ 将“国际法”改为“国际法的概念及作用”。 ③删去部分 ■ 区分新旧事物的根本标准 ④时事部分的变化 ■ 年度间国内外重大时事(2004年4月至2005年3月) ■ 删去“十六大报告，十六届三中全会公报”。 历 史 (1)增加部分 ■《大明律》和特务统治的加强 ■ 五卅运动 广东革命根据地的巩固 北伐胜利进军的原因 ■ 收回汉口、九江英租界 ■ 资本主义世界市场的初步形成 ■ 埃塞俄比亚抗击意大利的侵略 ■ 战后主要资本主义国家中增加“日本”，苏联的建立 ■ 世界经济的发展(经济全球化和经济区域化、人类面临的共同问题) (2)修改部分 ■将春秋战国时期“封建土地所有制的建立”改为“土地所有制的变迁 ■将“西域各族与张骞通西域”改为“张骞通西域” ■将“进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之”改为“进步思想家” ■将“文革”十年中国民经济的曲折发展和对外关系的新成就改为“动 乱 中的国民经济、20世纪70年代初期对外关系的新成就” ■将社会主义现代化建设新局面中“外交事业的成就(坚持独立自主 的和平外交政策、对外关系的重大发展)”改为“新时期对外关 系的重大发展”。 ■将战后亚洲经济的发展中“东亚和东南亚经济的发展”改为“韩国和 新加坡经济的发展” （3）删去部分 ■先秦部分：周朝的强盛、井田制、夏商西周的社会经济 ■秦汉部分：刺史制度、察举制、西汉与越南的关系 ■三国两晋南北朝：屯田制、玄学 ■隋唐部分：府兵制和募兵制、隋唐文化中的宗教、哲学、教育 ■五代辽宋夏金元：庆历新政、成吉思汗的政权建设和征战、民族分化政策、 教育。 ■中国近现代史部分：国民革命运动的兴起，