窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》公开课.doc

清华附小校长窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》公开课 2014年5月29日，中国儿童文学研究会教育研究中心(部)、清华大学附属小学联合举办的首届北京国际儿童阅读论坛在北京清华大学附属小学隆重召开。著名儿童文学学者艾莉森·阿里达应邀出席，全国著名特级教师窦桂梅执教图画书作品《大脚丫跳芭蕾》，并在现场与该图画书作者美国著名图画书作家埃米·扬互动交流。大会主题报告论坛还特设一线教师阅读故事沙龙交流活动，来自全国各地的教师代表们争相分享自己在教育教学中的阅读故事和阅读教学心得。 　　清华附小校长窦桂梅女士在论坛上和五年级同学一起演绎了一段精彩的绘本书剧情。以下是课堂实录。 　　窦桂梅：亲爱的同学们刚才看了一个小小的短篇里面有你们的影子，我记住了一句话，改变从阅读经典开始。阅读改变人生，还有两天就要过六一儿童节，今天窦老师将和同学们分享一个节目里面特殊的礼物，就在你们的桌子上。这是一本书结合你曾经读过我们课堂里学习读书的一些方法，来就这个封面谈谈你的发现，想说就说。 　　同学：我们老师曾经告诉我们这个学绘本要先找他的目的，再找他的颜色，然后他画的这个图，他的语言。 　　窦桂梅：那就把它转化成什么？ 　　同学：我发现一个人他的脚很大，应该是在跳芭蕾舞。这个人应该是个女孩。 　　窦桂梅：掌声给第一次发言的同学。 　　同学：我发现他这本书我觉得主要应该是讲一个人，因为封面上就有很好的体现，我还有一个问题，他说这本书的名字叫做《大脚丫跳芭蕾》，那么我为什么要写这个人，而且他跟跳芭蕾有什么关系？ 　　同学：我有一个问题就是为什么要跳本垒非得写大脚丫，这个大脚丫代表着什么。 　　同学：我发现作家是美国人一个叫艾米扬的女士写的，我想这个人就是书中的大脚丫。 　　窦桂梅：掌声鼓掌，他不仅发现封面里面最醒目的地方，而且非常有意思的是图和文都是一个人。还有什么发现呢? 　　同学：我想这本书的名字叫做《大脚丫跳芭蕾》，我想他为什么写这本书，因为跳芭蕾确实有很多人都会跳，但是他是一个大脚丫，正是因为他的突出，我觉得作者写了这本书。 　　窦桂梅：说大脚丫很多都会跳芭蕾，我就不会跳芭蕾，有没有同学对跳芭蕾有了解的? 　　同学：这里写的是大脚丫跳芭蕾，然后我认为这本书里面好像是讲好多人嘲笑她大脚。 　　窦桂梅：我想就这刚才那个同学的思路，关于跳芭蕾这个问题你觉得容易吗? 　　同学：不容易。 　　同学：我想跳芭蕾是应该掂脚丫的。 　　窦桂梅：才能够把脚尖立在里面上，才能够旋转，才能够优雅。还有补充的吗? 　　同学：我觉得跳芭蕾穿的舞蹈鞋是非常特别的，我想他一定是享受跳芭蕾的。 　　窦桂梅：为了了解跳芭蕾的情况，我想他有一些条件，你说说看? 　　同学：我知道他穿的这双鞋是他肯定已经花了很多年的时间。 　　窦桂梅：所以有人说芭蕾舞是足尖需要那么长的功夫要立足，他还需要三长一小。猜猜?一定是? 　　同学：应该腿也长。 　　窦桂梅：腿长，臂长，脖子长。来起立，我们放松一下，咱们班有没有跳芭蕾的同学，你到前面来?你学几年了? 　　同学：我大约是从一年级开始。 　　窦桂梅：一年级开始到现在我们看看是什么样子，咱们其他人就像这位大脚丫一样比量一下他的动作。我采访一下，容易吗? 　　同学：不容易。 　　窦桂梅：你觉得你自己舒展起来美吗? 　　同学：不美。 　　窦桂梅：美不美不重要。 　　同学：我也做不出来。 　　窦桂梅：所以亲爱的同学们有这样一位大脚丫的女孩，你瞧瞧跳芭蕾这么难，有这么高的追求，但是她偏偏要跳，你大胆的想象一个故事，注意书就在桌子上不要剧透啊? 　　同学：我认为这是她在找职业。 　　同学：我觉得这个故事讲的是这个大脚丫是学跳芭蕾。 　　窦桂梅：可能还会遇到? 　　同学：一些困难。 　　同学：我觉得这是大脚丫经历。 　　窦桂梅：让我们和台下的老师，台上的同学一起，我们凝神静气的从封面看起。就像刚才你们一样发现封面那么丰富的信息一样，让我们一起继续带着想象发现。有一个跳芭蕾的女孩叫做她跳舞的时候姿态优雅，脚步轻巧灵活，可是贝琳达有一个大问题，应该说是两个问题，就是她的左脚和右脚。 　　同学：我发现她的两只脚比较长，有些地方不协调。 　　同学：我发现可能说是有一些他紧急着就会遇到以后可能会遇到一些困难。 　　同学：我觉得他跳芭蕾虽然非常刻苦，但是之后因为他了说两个问题，可能就因为这两个问题后来会被大家指责。 　　同学：我注意到他的表情非常的忧愁。 　　窦桂梅：其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，即便你们刚才也发现了他那双大脚，可是参加一年一度的芭蕾舞选拔时，问题就来了，评审员一看到他的大脚就大叫，暂停，天啊，你的脚大的像条船，著名的纽约评论家说简直和直摇头。贝琳达还没有试跳，评审们就说回去吧，你那一双大脚永远跳不好。 　　贝琳达很难过，难过了好久，好久，他想或许那些评审委员们说的对，我的大