下半宿州教师资格初证中思想政治说课财产属于谁.docVIP

2014下半年宿州教师资格证|初中思想政治说课范文《财产属于谁》 教材分析 《财产属于谁》主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。本课学习对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。 教学目标 新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。 1、 知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。 2、 能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。 3、 情感态度和价值观念目标：珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。 教学重难点 教学重点：法律保护合法财产的所有权 教学难点：对个人财产合法性的认识 教法学法 根据《基础教育课程改革纳要(试行)》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题——归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。 教学过程 情景导入：我在新课导入时，用多媒体出示了电影《有话好好说》的片断，并组织学生讨论：1、影片中赵先生的什么权利被侵犯了?他侵犯了张先生的权利了吗?2、电脑是属于谁所有的?张先生提出的赔偿要求合理吗?根据学生的回答，指出，这涉及到了有关财产所有权方面的知识，从而引入本课。 这样的新课的导入，利用学生感兴趣的电影片断，可以激发学生的学习兴趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。 讲授新课： 本课共三目，即：合法财产及其所有权;法律保护合法财产所有权;当财产所有权受到侵害时三目。知识点较多，内容丰富。我的这样设计的。 引导学习，解决目标： 从学生生活实际入手，出示现实生活中的案例、图片，鼓励学生大胆发言，通过自已的分析，得出结论，获取知识。并培养学生敢于创新，勇于表现，积极参与社会实践的能力。 突破重点、难点： 本课重点是：法律保护公民合法财产的所有权。具体有：民事法律保护和刑事法律法律保护。 我在讲这部分内容时，设计了一个案例，《王林房屋被侵占》。组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段保护的内容。案例继续，是使学生理解刑事法律手段的内容。并且通过“我来断案”这个活动，培养学生的探究、合作能力。 巩固小结： 学生谈谈这节课“我学到了什么?”，以检测学生对本课知识的掌握情况。 教学构想 本课内容较多，必须帮助学生理清头绪。同时，摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，优化课堂结构，给学生以思考的时间，每一个情景都是围绕学生最感兴趣的身边事，从而帮助学生将知识运用到实际生活之中，提高解决问题的能力。 中公教育?给人改变未来的力量