4上自然领域教学计划(康轩)-中庄国小.doc

高雄縣 大寮鄉 中庄國小91學年度上學期 國民小學四年級自然與生活科技教學計畫表 課程編寫理念 （一）月亮 發現月亮東昇奚落的現象和月相的盈虧有週期性變化，並培養學生長期觀察的能力。 為了引起學習興趣，先讓學生自由想像月亮表面的圖案，在配合古今中外的月亮神話故事和人類東陸月球的事實，讓學生體認文化學習與國際理解和現代科技的偉大成果。 月亮的教學不應流於知識的灌輸，務必讓學生實實在在的觀測、紀錄，以發現月亮運行的軌跡和月相變化的規則性。要達到此目標，指導學生至少作1~2個月長時間的觀察、紀錄是必要的，但長期觀測對師生來說都是極大的挑戰，加上台灣天氣多變，並非每天都能看到月亮，更增加困難度。但長期觀測是自然科教學重要的一環，若學生能在教師的指導和鼓勵下，克服萬難完成長期觀測工作，她們必能深深感受到發現科學事實的喜悅和成就感，所以希望教師千萬不要直接揭示答案，而是不斷給學生鼓勵、打氣，幫助他們用自己的力量把月相的盈虧規律「發現」出來，這樣的學習才能真正獲得「能力」而所學到的才能終生不忘。 指導學生觀測、紀錄月亮位置、形狀，教師初期可是需要提供每天月亮出沒時刻，之後則告知查月亮出沒時刻的方法，讓學生進行觀測、紀錄活動，再觀測月亮期間提醒學生對照農曆日期，讓她們除了發現月像變化的規則性之外，還能體認月相變化和農曆日期之間密不可分的的關係，這樣的教學是最有價值的。 （二）磁力玩具 日常生活中，許多器具和電器也都會運用磁鐵來為我們做事，磁鐵更是學生們喜歡的神奇玩具。因此透過磁力玩具的學習活動安排，引導學生了解「磁鐵能吸鐵製品」「磁力有大小」「磁鐵能隔空或隔著其他物品吸引」「同極相斥、異極相吸」等基本科學概念。 （三）拜訪自然 大自然本身就是一個充滿驚奇、奧秘又變化無窮的教室，認識自然最佳的方式就是走入自然。拜訪自然學生的就經驗﹝三年級已學過蹠務型態概要﹞為基礎， 對校園中的大樹、小花、小草進行有目的的探究。 本單元的學習重點，不在於認識植物的名稱，而是在讓學生學習觀察的方法，從實地的觀察活動中，獲得發現自然的樂趣和新知。 （四）運輸工具與能源 運輸工具與能源是相當複雜，希望能從複雜的情行中，找到一個由淺入深的方法，讓學生具體明確的認識運輸工具的構造。 腳踏車是學生生活中最常見的運輸工具，它包含了運輸工具最基本的構造，經由運輸工具與能源活動設計，讓學生容易且快樂的達成活動目標。而運輸工具使用的能源，學生雖然熟悉但卻很少深入探究。藉著對運輸工具的認識，適當的加入能源，使學生對運輸工具與能源有一個叫完整的學習概念。 學習目標 （一）月亮 認識月亮表面有暗有亮；透過想像說出月亮的面貌像什麼，培養聯想的能力。 透過傳達分享有關月亮的傳說故事。 透過影片，知道人類登陸月球的事跡。 學習使用指北針確定月亮的方位。 學習製作「月亮觀測器」，並使用月亮觀測器測量月亮在空中的高低位置。 透過觀察紀錄月亮的位置，察覺月亮東升西落的現象。 透過生活經驗，能說出月亮具有不同的形狀。 經由學習，會長期觀測記錄月亮的形狀變化。 透過長期觀測月亮的活動，察覺月亮的圓缺變化具有週期性，以及月形的變化和農曆日期的關係。 會由農曆日期預測月形。 （二）磁力玩具 察覺磁鐵能吸鐵製的物品。 察覺磁鐵的磁力大小可以比較出來。 培養解決問題的能力。 察覺磁鐵能透過塑膠木板、厚紙板等吸鐵製的物品。 察覺磁鐵有兩個極，同極相推斥，異極相吸引。 運用同極相推原理設計玩具。 培養創造思考的能力。 察覺磁鐵靠近磁粉可以形成圖案。 ?培養思考與設計製作的能力。 察覺磁鐵有各種不同的用途。 察覺磁鐵使用時有不同的設計。（附加鐵片可增強吸力） 能用磁鐵和鐵片製作黑板上使用的強力磁鐵。 （三）拜訪自然 ?學會觀察樹木的方法。 察覺樹木各具有其外形特徵與特殊構造；並察覺動物與植物之間彼此具有相互依存的關係。 能使用調查表，記錄觀察樹木的結果。 能經由觀察、探索與體驗自然活動中獲得發現和新知，培養信心、樂趣及關懷自然的情操。 能製作校樹名牌或進行校樹解說活動呈現學習的成果，與人分享學習的心得。 觀察校園中有野花野草生長的環境。 調查劃定範圍內的野花野草種類。 察覺野花野草各有其外形特徵與特殊構造；並察覺植物與動物之間具有互相依存的關係。 能使用調查表記錄拜訪野花野草的結果。 能經由觀察、探索與體驗自然活動中獲得發現和新知，培養信心、樂趣及關懷自然的情操。 透過認識腳踏車構造，進而認識運輸工具的基本構造。 （四）運輸工具與能源 經由觀察腳踏車及其他運輸工具（如機車、汽車、三輪車……等）的輪子，認識輪子的相同處。 認識生活中常見與常用的手推車。 學習分辨手推車車頭，以及正確的