台湾的蝴蝶谷集体备课.docVIP

19 台湾的蝴蝶谷 教材分析 本文以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情。全文共四个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然段讲蝴蝶谷名称的由来。第三自然段是课文的重点段，这段运用先总后分的构段形式，描绘了蝴蝶谷“非常迷人”的景象。第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。本文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。 学情分析 教学本课时，可借助教材，训练学生有感情地朗读课文，培养语感，引导学生进入课文描写的情境，在读中感悟，感受台湾蝴蝶谷的美景，并走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2.学会本课生字，认识9个生字，理解由生字组成的词语 3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。 教学重点 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。 教学难点 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。 教学疑点 如何通过朗读引导学生由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言文字打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学目标 初读课文，学习生字词语，了解课文主要内容。 教学重点 学习生字词语。 教学难点 了解课文主要内容。 教学过程 一、导入课文。 1.板书：台湾 小朋友，认识这两个字吗？（指名读） 2.你们了解台湾吗？请你来说说。（老师简单介绍台湾岛） 台湾是我国的一个大岛，它四面环海，雨水充足，气候冬暖夏凉，四季如春。而且那里山多，山谷也多，有些山谷还有个好听的名字，那就是——蝴蝶谷（板书） 3.今天，我们就来学习一篇文章。板书课题——台湾的蝴蝶谷，指导读题。读了课题，你有什么疑问？[为什么叫蝴蝶谷？蝴蝶谷里到底是怎样的景象？] 4.有了问题该怎么办？（学生出主意） 二、初读。 1．借助拼音把课文中的生字读准，句子读通。2．再读课文，画出字词和小节号。Yuan chong????????mao sheng????????ji 3．（出示生词）??水 源 充足???????? 茂??盛???????? 春季gan????????sa???????? xi???????? pi??????? ke???? ke????????? b an lan 赶去???? 撒下?????? 吸引???? 大批??????游客?? 立刻??????五彩??斑??斓 yan????????? yao?????????? binfen????????????pian pian??????wu 五颜六色??????照耀???????? 五彩缤纷???????????? 翩??翩???? 起舞 1） 自渎生字词。2） uan，碰到y,u上两点省略。3）带读，开火车读。4）去掉拼音齐读。把生字词带到课文中读一读，把课文读正确、流利。 指明分段朗读，师生共同纠正。 谁向他们挑战？看你们读的这样好，老师也想读。师配乐朗读。 挑出你追最喜欢的一个自然段向老师挑战？自读，指明读。1．读了课文，你读懂了什么？ 2．齐读全文。1．分析字形。2．指导书写。写时要注意写紧凑。 描红，师巡视指导。mao sheng???? chun??ji????li??ke???? tai??wan???? can??guan （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） hua??ban????da??pi???? shui??yuan??chong??zu （ ）（ ） （ ） 2．用线将下列部首和汉字相连。组成另一个汉字。并写下来。 3．比一比，组词。 撒（??????）????原（??????）????刻（??????）?? 季（??????） 李（??????）1、教学第1自然段。1）自读第1自然段。2）你知道了什么？（出示挂图）图上环境怎样？确实适合蝴蝶生长。3）有感情的朗读第1自然段。“为什么山谷叫蝴蝶谷？蝴蝶为什么喜欢在台湾生活？”自主选择自己喜欢的话题开始交流讨论。这样突出了学生的自主性，尊重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解课文，而且有利于促进学生的主动发展。） （二）学习第三自然段 师：一路飞，一路穿，一路越，蝴蝶们赶到了山谷。此时蝴蝶谷的景象怎么样？我们一起来欣赏。 （学生自由说） 师：蝴蝶绚丽的色彩，优雅的身形为蝴蝶