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人教版八年级物理（上册）第四章 物态变化第一节 温度计 营山金华希望小学 授课教师： 杨 波 一 ﹑自学目标: 1.温度的定义？ 2.温度计的构造及原理？ 3.温度计采用的单位及规定？ 4.温度计的读数及记数？ 5.温度计的分类及使用？ 注：自学是获取知识的主要途径。在学习过程中，老师只 是引路人，同学们才是学习的主人，学习中的大量问题， 主要靠自己去解决。 二﹑ 交流讨论： 1.温度的定义？ 2.温度计的构造及原理？ 3.温度计采用的单位及规定？ 4.温度计的读数及记数？ 5.温度计的分类及使用？ 注： “独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论，吸取别人的优点，弥补自己的不足。 三﹑知识归纳： 1.温度的定义：物体的冷热程度。 2.温度计的构造及原理： （1）构造：玻璃外壳（标有刻度和符号） , 玻璃泡（装有液体） ,毛细管 。 （2）原理：液体热胀冷缩的规律。 3.温度计采用的单位及规定： （1）单位：摄氏度（ ℃ ）。 （2）摄氏温标的规定：在一个大气压下，冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100个等份，每一代表1摄氏度。 4.温度计的读数和记数： 5.温度计的分类和使用： （1）分类：实验室用温度计,体温计,寒暑表。 （2）使用：使用前，首先要看清它的 量程和分度值。 （3）体温计的特殊之处及使用: 四﹑知识梳理: 1.温度的定义: 2.温度计的构造及原理: 3.温度计采用的单位及规定: 4.温度计的读数及记数: 5.温度计的分类及使用: 注:及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。 五﹑ :巩固练习 1.“今天最高气温是摄氏16度” 和 “今天最高气温是16度”这些常常听的对温度” 的表述正确吗?为什么? 2.在用温度计测水的温度的实验中,请按正确顺序排列以下步骤: A.让温度计的玻璃泡与水充分接触 B.当温度计的液面不再升高时读取数据 C.估计水的温度选取适当的温度计 D.从水中取出温度计整理器材 3.粗心的护士将示数是38 ℃的体温计仅消毒后就直接用它先后去测 37.5 ℃和39 ℃病人的体温,则体温计的示数先后分别是 ( ) A.37.5℃ 和 39℃ B.38℃ 和 39℃ C.37.5℃ 和 38℃ D.37.5℃ 和 37.5℃ 4. 张凯琴同学用体温计测量自己的体温,测量结果为35.2 ℃比她的实际体温 偏低,出现这种测量结果的原因可能是 ( ) . (多项选择) A.使用前没有将水银甩回玻璃泡中 B.读数时体温计离开了人体 C.体温计置于腋下的时间不够长 D.体温计的玻璃泡未完全置入腋下 六﹑课后作业: 查阅资料:完成教材上77页“小资料”中的填空题。 “动手动脑学物理”中的2、3题做在书上，第4题去试试看。 温度计的构造: 温度计的读数和记数 体温计的特殊之处和使用特点? 在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下： 1.温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁. 2.温度计玻璃泡侵入被测液体后要稍后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数. 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平. * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. C