12.3价值的创造与实现解说.ppt

叩问自己： 你打算怎样去创造和实现 自己的人生价值？ （情感、态度、价值观） * 一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学…… 有多少人超越这种生命的简单循环呢? 其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎样的人生?如何实现人生的价值?” （二）自主探究 课堂探究一：创造人生价值的根本途径是什么？ 课堂探究二：为什么说劳动着的人是幸福的，努力奉献着的人是幸福的？试分别举例说明。 课堂探究三：实现人生价值需要哪些主客观条件？试举例说明 课堂探究四：在个人与社会的统一中实现人生价值，是否与追求人的个性发展相矛盾？如何正确理解个性发展？ 课堂探究五：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？ 人生价值是怎样创造出来的？ 是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？ 人生价值是怎样创造出来的？ 是个人在社会劳动和奉献中创造的 为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？ 1、在劳动中创造价值 （1）人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值 （2）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值 （3）社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？ 2、在奉献中创造价值 （1）没有奉献精神，就没有财富创造 （2）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。 ____________________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 积极投身于为人民服务的实践 劳动着的人是幸福的、努力奉献的人是幸福的 贡献 财富 劳动 价值 一、是个人在社会劳动和奉献中创造的 ? 幸福感、成就感 劳动是人的存在方式 探究一及二 实现人生价值还需哪些条件？ 1、“没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话包含了什么道理？ 2、马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？ 阅读马祖光的事迹，思考以下问题：P104 1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 ★个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。我们应正确处理好个人与社会的关系。 （2）个人的发展与社会的发展是统一的 实现人生价值还需哪些条件？ （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 （2）个人的发展与社会的发展是统一的 1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 如何正确认识“个性发展” 实现人生价值还需哪些条件？ 有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问题？ （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 （2）个人的发展与社会的发展是统一的 1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 如何正确认识“个性发展” 这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 实现人生价值还需哪些条件？ 材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？ 实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件 2、在砥砺自我中走向成功（主观条件） 1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） （1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 实现人生价值还需哪些条件？ 价值创造与实现 在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 在砥砺自我中走向成功（主观条件） 劳动着的人是幸福的 努力奉献的人是幸福的 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 正确处理个人与社会的关系 正确追求个性的发展 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 发展自己的才能，全面提高个人素质 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引 课堂小结： 青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才能实现自己的人生价