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千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生 ——咏史怀古诗鉴赏 学习目标： 1、了解咏史怀古诗的主要特点。 2、学习鉴赏咏史怀古诗的一般方法。 学习重点：把握咏史怀古诗的常见感情和主题。 学习难点：把握鉴赏咏史怀古诗的方法。 教学设计：以熟悉的典型的咏史怀古诗引路，引导学生了解咏史怀古诗的常见主题，以高考真题为例，引导学生把握咏史怀古诗的鉴赏方法。 学习方法：练习、品读、探究、归纳 预习设计： 要求：诵读经典，完成表格，回顾咏史怀古诗的主要特点。 1． 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。” 2． 《咏怀古迹?其三》 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 3． 《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 4． 《石头城》刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。赤壁 自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。咏史怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。 预习交流，归纳特点 1.小组讨论，代表发言，补充完善 意象、人物 思路 情感 手法 赤壁怀古 大江、故垒 周瑜 游赤壁（赤鼻矶）——绘景象——思周瑜——忆其事——抒己志 赞美周瑜，怀才不遇、壮志难酬的悲愤，渴望建功立业 用典、对比、借景抒情、想象、虚实结合、 比喻、夸张 咏怀古迹 昭君村 王昭君 赴荆门——思昭君——忆其事——论怨恨 同情昭君，颠沛流离、功业无成、怀才不遇的感伤 用典、借景抒情、借代 乌衣巷 朱雀桥、乌衣巷、王谢燕 （临巷口）——绘景象（融感慨） 世事沧桑、国运衰微的感慨 用典、对比、融情于景、衬托、虚实结合 石头城 故国（六朝古都） （登石头城）——绘景象（融已情） 物是人非、国运衰微的感慨，警示当朝统治者 借古讽今、融情于景、衬托、拟人、虚实结合 赤壁翻阅古书，捡点旧说，针对陈述自己独到见地——长于议论精辟。游览触景生情，——长于情景交融咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。标题中有古迹、古人名或在古迹、古人前冠以“咏”或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。临古地思古人忆其事抒己志A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、华清宫、汴河淮水C.历代帝王与名人的故居陵墓、祠庙乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等吴钩、《后庭花》“诗”与“史”的结合：用典，双关 “咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情 “古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬“投笔”就指弃文从武。 11.长城：用“万里长城”指守边的将领。 12.楼兰：诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。 13.折腰：折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。 14.化碧：人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 15.五柳： “五柳” 隐者的代称。 16.东篱：多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。 17.劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。 18.阳关:后来就把送别时唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。 19.杨柳曲：乐府曲调“杨柳枝”，也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。也多言世路艰难及离别伤悲之情。 20．行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。 三、合作探究，把握情感 要求：根据思想感情和主题，把五首诗歌分类，探究咏史怀古诗的常见情感。 （一）怀人伤己 　　1对比失落型：有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古