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第三部分 第一讲 如何成为一名合格的疯狂英语老师 ——讲师素质培养要求 个人素质： 有耐心、爱心、强烈的责任感、使命感、奉献精神 第二讲 如何学习 ——学习的九项原则 “学习”这个词有很多种解释，但比较被大众认可的一种是“在目的和行为上的改变”。本章节的目的并非为了分析成人学习的什么理论，而只是提出几条成人学习的注意原则。这些原则是为培训制定的，几乎任何一种培训都应该包括九项学习基本原则。这些原则在诸多方面是体现出价值的。它帮助我们正确适当地准备一个培训，充分有效地召开和评估培训。若想轻松地记住这九项原则，用记忆法可以归纳为“弯道2声誉法（RAMP 2 FAME）”。 温故知新原则 Recency 适合原则 Appropriateness 动力原则 Motivation 重点原则 Primacy 双向沟通原则 2-way communication 反应原则 Feedback 主动学习原则 Active learning 多感官学习原则 Multi-sense learning 练习原则 Exercise 下面我们将一一分析这些原则中隐藏的含义。因为，这些没有被优先提及的内容也同样十分重要，也应该在考虑和思索的范围之中。 R：温故知新原则 温故知新原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆接受的。此原则在彼此独立的两个领域得到了很好的应用，第一，可以应用于培训后期的内容和项目；第二，可以应用于教授受训者必威体育精装版最陌生的知识。在第一项应用中，对于帮助培训师经常总结，在培训结束再次强调学习重点、关键点，都是极其重要的。在第二项应用中，充分说明培训师应该在讲演中有计划地回顾已经学过的内容。在考虑温故知新原则需注意以下事项： 保证每次培训在相对较短的时间内完成，一般不宜超过20分钟。 一旦培训超过20分钟限时，必须扼要重述内容。以精而短的讲话替代杂而长的培训，使得你在每的讲话结束时都可以进行总结论述。 每一次培训结尾都很重要，应该概括整个会议，强调要点和关键的信息内容。 令受训者清晰明了地了解自己学习的方向和进程。 A：适合原则 适合原则要求所有培训和其他资料必须迎合受训者的兴趣和需要。如果培训与需求联系不紧密，受训者很快就会失去学习的兴趣和动力。另外，培训师必须竭尽全力让受训者知道新知识与旧知识的联系，帮助他们消除学习新鲜事物的恐感。在考虑适合原则时需注意以下事项： 给予受训者明确而强烈的认同感。带着明确的学习目的和需要，努力使会议（培训）的所有内容都符合要求。 综合运用描写、举例、说明等参与者熟悉的介绍方法。 M：动力原则 目标原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准备学、有理由学。培训师发现，只要学员有学习动力或学习目标，他们在学习时就会表现得非常突出和优秀；同时，培训计划的实施以及培训效果的提高都有帮助。只要学习的动力产生了，学习的气氛就随之改善。我们忽视动力原则、忽略学习材料的相关性，学员很快就会丧失动力，对学习、培训失去兴趣。需要注意的事项： 保证学习材料对培训师和对受训者同样都富有价值和意义。 不仅学员对学习要充满求知欲，培训师对培训也必须兴致。如果学员失去了动力，学习效果就会很差。 正如适合原则所说的那样，你必须针对学员的学习目的去选择课程内容。告学员会议（培训）能够有针对性解决他们的问题，以此来不断激发他们学习的动力。 注重从已知发展到未知的教学方法。要学员熟悉的要点为引子开始你的培训，再及其他内容。通过传授知识使学员们了解学习过程中什么是他们应该深入研究和探索的。 P：重点原则 重点原则揭示这样一个道理：学员们第一个学习的重是掌握最好的。据此我们应该把培训的重点环节和内容安排在学员第一印象和第一则信息中。为此，非常值得推广的一个做法，就是把培训的梗概和脉胳作为提纲，在培训开始时就亮出来，然后在以后的培训学习中一点一点引出其他相关的要点和内容。 重点原则还潜藏一个内涵：当学员被传授如何完成一项任务时，其第一次接纳的信息、方式、方法就必须是正确无误的。众所周知，如果一开始就接受了错误的培训和指导，若想以后重新改正过来，是非常困难的。需要注意的事项： 保证培训在相对短的时间内完成，20分钟是较为适宜的这与上面温习原则要求是相同的。这主要注意力集中的时间有限。 培训开始时，学员