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【比学手记】 落实课程标准 强化德育功能 老河口市洪山嘴中学 罗化伟 现代教育学家叶圣陶曾经说过:“思想政治教育重在实做而不在于能说会道”,说明思想政治教育强调知行统一。充分发挥思想政治课的德育功能，不仅是实现思想政治课德育目标的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以通过教育，引导学生积极健康地上网，享受健康网络生活已成信息技术课教学的一个重点。发挥思想政治课的德育功能。搞好思想政治课的课堂教学，需要做到以下几点????首先，充分发掘教材中思想教育的内容，确定好德育目标，变传统教学为创新性教学。教师在课堂教学中要锐意开拓，不受传统思维和教学模式的束缚，用新的方式来处理问题，以达到培养学生创新性思维和创新能力的目的。好奇心是创新的动力，求异是创新的核心。教师在课堂教学中要充分调动学生的好奇心，充分开拓学生的思维，充分挖掘学生的创新潜能，使学生的创新意识在课堂上突现出来。 ?其次，于知识传授之中。在思想政治课教学过程中，知识的传授和教育是相互联系的有机整体。进行知识，最终是为思想教育服务，目的是为了育人。过去那种以教书为天职，以完成学科知识传授为己任，忽视学生在教学活动中的道德生活和人格养成的教学，是学科本位的表现。只有把课堂教学变单纯传授知识的过程为传授知识、培养能力和提高觉悟统一在教学中要要着眼于学生的发展，关注学生的成长学生的生活让学生体验生活和存在的意义。同时。人的生命过程是在不断探求有价值意义的生活方式中展开的，在对未来生活的不断追求中实践着现实生活，体验着生命的价值。在全新的现代教育理论的中，已不是孤立于现实生活世界的抽象存在，而是现实生活世界的有机构成。关注学生的生存和发展、关注学生的现实生活的教学，才是最富有生命力的。 功夫在课外 ◎ 老河口市洪山嘴中学 杜玉山 在“课内比教学”活动中，课讲得好的老师就算“教学标兵”吗？我看未必。首先，“课内”字面上是课堂内，从某种意义上说，它也可以理解为在校园内的一切教学行为，它的引申义应该包括我们课堂教学的各个层面，涵盖了备、教、批、辅、考各个环节。 这一“课内”是相对“课外访万家”的“ 课外”而言。笔者认为，“课内比教学，课外访万家”的意思应该这样理解：为了更好地教书育人，教师要自觉地加强学习，全面提高自己备、教、批、辅、考等专业技术水平，互比互学；同时，教师还要自觉地与家长和社会密切联系，以形成教育合力，达到更好的教育效果。 也就是说，课内比教学，实际上比的是备课、上课、批改、辅导、考试等各个环节。在课堂教学诸环节中，辅导、考试环节我们关注得已经比较多了。在备课和上课上，市教育局近两年积极推行“四段式教学”，已经收到了一定的成效。而作业批改这一环节，常常被我们所忽视。因为无人注意，所以这一环节就成了“低效课堂”滋生的温床，课堂上满堂灌，当堂完成不了作业，就让学生在课外完成——课内损失课外补。久而久之，学生每天的课外时间成了一块唐僧肉，任课教师你挤我占，唯恐落后。 笔者一位朋友在某校教初中历史，课堂效率高，学生作业基本都在课堂上当堂完成，教学效果一直很好。有次聊天，他很生气，说有天中午布置的课外作业，学生才交了几本。我感到诧异，一问才知道，班上的其他六科老师基本上每天中午都布置有作业，就他没有，他担心学生长此以往不重视他教的学科了。所以从今年开始，他把一些本来可以当堂完成的作业，也放在课外了。我问他：“学生的课外有好多时间？”他说：“我们学生住校，晚上下自习就要熄灯睡觉，是没有什么时间的。只有中午有一点时间。”我问：“中午时间有多少？”他说：“其实没多少。学生12：00放学，吃完饭也就12:30了，13:00至14:00学校要求午休，午休起来活动一下，14:30就要上课了。所以学生作业的时间也就只有12:30到13:00这半个小时了。” 半个小时，五六科作业，完得成吗？笔者这位朋友的孩子就在这所学校。有次见面，我同样问他孩子这个问题。孩子说：“哪里能完成？有时一个数学几何题就够你半小时忙的!完成的同学要么是不吃饭不午休，加班做，要么就是抄的！大多数学生都是天天完不成，逼得紧了就看哪位老师厉害，先做哪科！”听到这儿，我的心里不由一阵阵揪紧——作业猛于虎啊！花季的少年，中午不吃饭不睡觉，长什么身体？休息不好，下午怎么上课？这不是恶性循环吗？更要命的是，小小年纪每天还得学着看老师的脸色，心灵怎不扭曲？何谈学习兴趣？何谈可持续学习？何谈终身发展？ 今年10月13号，在全市“比访活动推进会”上，市教育局杨辉副局长号召全市教师要